Презентации по Педагогике

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОДпредполагает последовательный переход от общего к частному;в основе рассмотрения лежит цель; исследуемый объект выделяется из окружающей среды. ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ СИСТЕМ При структурном подходе выявляются состав выделенных элементов системы S и связи между ними. Совокупность элементов и связей между ними

Цель:Приготовить мыло на основе натуральных продуктов.Задачи:Приготовить мыло в домашних условиях используя разные виды натуральных масел, отдушек, красителей.Провести анализ пены при использовании магазинного мыла и сваренного в домашних условиях Актуальность:Мыловаренья в домашних условиях дает возможность сделать мыло максимально индивидуальным и особенным.Проявить безграничную

Характеристика жанра работыМетодическая разработка к бинарному уроку по дисциплинам «Математика», «Информатика» на тему: «Решение задач с финансовым содержанием. Расчет простых и сложных процентов с помощью встроенных финансовых функций в табличном процессоре MS Excel»Данный урок предполагает осуществление межпредметных связей по дисциплинам «Математика»

Визитная карточка

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:Создать условия для развития научного творчества обучаемых, способности самостоятельно мыслить, критически относится к получаемой информации, развивать творческий подход к решению любых задач.

Plan:IntroductionDirect way methodGrammar- translation methodAudio-lingual methodTotal Physical ResponseThe Silent WayTask- Based language learning IntroductionThere is a large number of methods used in teaching different age group. According to academic research, linguists have demonstrated that there is not one single best method for

Политические аспекты: структура общества ВождьСовет мудрейшихСтарейшина-ПолитикСтарейшина-АдвокатСтарейшина-завхозСтарейшина-НR Политические аспекты. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ6 месяцев Выбрать вождя и совет старейшин Наладить контакт с аборигенами Защита от каннибалов Определить состав общества1 год2 года Оценить эффективность работы совета Перевыборы совета Призыв в армию

В данной работе я бы хотела представить свой маршрут реализации знаний, полученных на курсах повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС». Цель реализации : создание условий для формирования и развития учебно-исследовательской

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯРассмотреть систему углубленного изучения математики в средней школе, исторически необходимые аспекты возникновения дифференциации обучения ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯИзучить теоретические источники по проблеме исследования Рассмотреть сравнительную характеристику понятиям дифференциация и индивидуализация обучения математики Определить, отобрать и систематизировать наиболее эффективные методы работы с учащимися

Направления внедрения средств ИКТ в образованиесредств обучения, совершенствующих процесс преподавания, повышающих его эффективность и качество; инструмента познания окружающей действительности и самопознания; средств развития личности обучаемого;объекта изучения (например, в рамках освоения курса информатики);средств информационно-методического обеспечения и управления учебно-воспитательным процессом, учебными заведениями, системой

Задачи:- Просмотреть существующие вертолеты.- Применить знания, полученные на занятиях в творческом объединении «Робототехника для начинающих Lego WeDo» на практике.- Придумать форму модели. -Выбрать механизм, который будет приводиться в движение.- Собрать модель из деталей конструктора. -Запрограммировать модель. -Провести испытания.Целью данной работы стало

Теория развития критического мышления стала известна в России с 1997 г., она развивается при поддержке Консорциума Демократической педагогики и Международной читательской ассоциации в рамках проекта Института «Открытое общество» под названием «Чтение и Письмо для Развития Критического мышления». С 2000 г. проект

Бинарное внеклассное мероприятие «Мой Мурманск» Цель: Систематизация и применение на практике знаний о Мурманске, полученных на занятиях по дисциплинам: английский язык, русский язык, литература и история. Задачи:Образовательные:обеспечить в ходе мероприятия повторение правил русского языка;актуализировать грамматические и

Педагогика – это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни. Объект педагогики – это те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности

Упражнение 1 «Забор»Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы.Методические рекомендации: перед зеркалом просим ребенка максимально растянуть губы (улыбнуться), показать верхние и нижние зубы. Верхние зубы должны находиться напротив нижних. Необходимо проверить наличие расстояния между ними (1 мм). Следить, чтобы ребенок

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ1. Сущность, содержание педагогического процесса и его функции. 2. Психолого-педагогическая характеристика структурных элементов педагогического процесса.3. Этапы педагогического процесса. ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССАввел в научный оборотПетр Федорович Каптерев (1849-1922) «… педагогический процесс есть всестороннее усовершенствование личности на почве ее

Вступление;План;Выразительное чтение;Польза чтения;Советы для выразительного чтения;Мои любимые поэты;Вывод;Источники информации. ПЛАН ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ Выразительное чтение- искусство воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение, выражения личного отношения исполнителя к произведению.

зубочистки досочка и нож