Презентации по Педагогике

Способы работы с кластерами:Составить новый кластер.Составить краткий рассказ по готовому кластеру с использованием слов, входящих в состав кластера. Сделать коррекцию готового кластера цветными маркерамиЗавершить неполный кластер.Определить главный термин.Исправить ошибки. Организационные формы работы.-Самостоятельно при выполнении домашней работы.-Самостоятельно на практической работе.-В

Преимущества использование ИКТ в музыкальном развитии детей:повышение качества обучения детей;повышение качества демонстрационного материалов и иллюстраций,возможности показа видеофрагментов;высокая скорость обновления дидактического материала на экране значительно экономит время на занятии;эффективность развития творческих способностей детей;способствует восприятию и лучшему запоминанию материала.

Цели :Образовательные:- автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах;- уточнять и обогащать словарный запас;- формировать навыки звукового анализа и синтеза;- развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;- развивать просодическую сторону

В настоящее время в школах г.Челябинска реализуется несколько программ начального общего образования. 1. Школа России Научный руководитель – А.А. Плешаков. 2. Школа 2100 Научные руководители - А.А. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн. С.К. Бондырева, М.А. Амонашвили. 3. Перспектива Научным руководителем системы

Пожарная безопасностьПРИ ПОЖАРЕЗнай план эвакуации!Обнаружив пожар, сообщи взрослым!Следуй указаниям учителя!Не паникуй!Не ищи личные вещи!Не открывай окна!Если окна открыты, закрой их, но не запирай на шпингалет!Если стало тяжело дышать, ляг на пол!Не прячься, чтобы спасатели смогли тебя найти! Личная безопасностьПАМЯТКА предупреждай родителей,

Приказ Минобрнауки РФ«О Порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»от 24 марта 2010 г. № 209Зарегистрирован: Министерством юстиции РФ 26.04.2010г., регистрационный № 16999Опубликован: в Российской газете 14.05.2010г. № 5182 Порядок аттестации вводится в действие: с 01 января 2011 годаПриказ

ЦЕЛЬ: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредствам дидактических игр.ЗАДАЧИ: 1.Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.2.Побуждать включать движения рук по предмету в процессе

Вопрос: Имеет ли право педагогический работник отказаться от прохождения аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности? Каковы правовые последствия отказа работника от прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности? Нет, не имеет, поскольку аттестация с целью установления соответствия занимаемой должности

Что такое одаренность? Одаренность – наличие у человека задатков к развитию способностей. Способность мыслить, творить – величайший из полученных человеком природных даров. Есть те, кто одарен больше, есть те, кто одарен меньше, но этим даром отмечен

Авторский коллектив ГОУ школы № 327О.В. АнтуфьеваО.М. БатюченкоЕ.А. БелаяИ.И. ВасильеваИ.Е. ГромоваМ.И. ДегтярёваЕ.А. ЕгороваЕ.В. ИвановаИ.В. ИньковаЛ.Э. КазаринаТ.В. КалашниковаЮ.Н. КостенкоТ.М. КрастинаО.П. ЛамоваМ.А. ЛобоваО.М. МихайловаВ.В. ПетроваЛ.С. ПиснаяН.А. ПригодаТ.А. СмирноваН.Ю. ТихоноваС.А. ЧувахинаЕ.Ю. ЧудайкинаИ.В. ШинкоренкоС.А. ЩербаковаМ.В. ЯкушинаНаучный руководительТ.Г. Галактионова, д.п.н., профессор кафедры педагогики и психологии РГПУ

В современных условиях жизни такого города как Санкт-Петербург, наблюдается интенсивное движение транспорта на городских магистралях. Дети встречаются с машинами повсюду: во дворе дома, по дороге в детский сад. Им приходится следить за движением автомобиля не только на главной дороге, где есть

Оборудование площадок (центров) для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, аттестации педагогических работников и мониторинга образовательной деятельности Обязательства ДепартаментаЗакупка оборудования: - контракт №2012.53485 на сумму 39 635 453,34 рубля (исполнен);- контракт № 2012.98382 на сумму 2 256 649,70 рублей (исполнен);контракт № 2012.138412 на сумму 4 616 136 ,01

ЭПИГРАФ«Главное дело воспитания в том и заключается, чтобы тысячами нитей связать человека с жизнью так, чтобы со всех сторон перед ним вставали задачи для него значимые… которые он считает своими, в решение которых включается»С.Л. Рубинштейн Социальная безопасностьСоциальная политика - это инструмент

Понятие о дидактикеФормально дидактика (от греческого didasko -- учить, доказывать, объяснять) - отрасль педагогики, исследующая научные основы обучения и образования. Другое определение дидактики -- теория обучения -- как наука о способах и методах целенаправленного процесса приобретения или/и передачи знаний.Современная дидактика -

Развитие речевых навыков дошкольников, через сюжетно-ролевые игры.Условия реализации: Наличие кабинета, оснащенного современным оборудованием для сюжетно-ролевых игр, компьютер, медиапроектор, подключение к Интернет, пополнение собственных знаний в области ИКТсамообразование и саморазвитие Цель: формированию опыта социального взаимодействия детей через ведущий вид деятельности

Умение формулировать цель и задачи входит в сферу профессиональной компетентности педагога и является одним из показателей его профессионального мастерства. Триединая дидактическая цель (ТДЦ) - это заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания учащегося на занятии. Цель должна

Работа экспериментальной площадки направлена на применение деятельностного метода в повседневную практику работы образовательного учреждения Апробация надпредметного курса «Мир деятельности»

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР»ЗАМЫСЕЛРАЗРАБОТКА ИДЕИПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИПОКАЗ СПЕКТАКЛЯОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯАНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ТЕАТР"

Задачи :Добиваться правильного звучания звука “С”.Тренировать подвижность артикуляционного аппарата.Развивать мелкую моторику пальцев рук.Закреплять умение расслабляться.Развивать нижнее диафрагмальное дыхание на основе трёхфазного дыхания.Развивать фонематический слух.Обогащать словарь ребёнка.Воспитывать правильную, чёткую дикцию; аккуратность и осанку.

Понятие «модуль»Модуль – целевой функциональный узел, учебное содержание и технология овладения которым объединены в систему высокого уровня целостности Модуль включает в себя:- законченный блок информации;- целевую программу деятельности ученика;- рекомендации учителя по её успешной реализации Состав модуляЦелевой план действийМетодическое руководствопо достижениюцелейБанк