Презентации по Педагогике

Цели и задачи портфолио — создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; — максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; — развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию; — формирование установки на творческую

из словаря иностранных слов: Портфолио – Излагать, формулировать, нестиЛист, страницаДосье, собрание достижений Портфолио (лат.) – Может быть представлено в бумажном или в электронном виде. Бумажное портфолио - папка-накопитель на 4 кольцах с файлами, в которые помещаются различные материалы по теме портфолио Электронное портфолио

Ваше отношение к методам обучения в школеДля чего нужны школы?Какие методы обучения вы знаете?Почему меняется форма и содержание обучения?Что необходимо, что бы дети с радостью ходили в школу?Как можно улучшить качество понимания материала?Какой вы хотите видеть школу? Интересно вам узнать:Как называются

Цель игры:акцентировать внимание участников игры на комплексе качеств личности педагога, позволяющих ему добиваться современного качества образования. на аспектах профессиональной компетентности воспитателя школы-интерната I вида. 1 группа игроков -«учащиеся»Тема обсуждения: «Воспитатель, с которым я хочу сотрудничать».Составьте список личностных качеств воспитателя, наиболее привлекательных

Актуальность и оригинальность проекта: в процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как самим создавать такие современные сказки с иллюстрациями, которые будут интересны и познавательны. Задуманный конечный продукт - брошюра с собственными современными сказками в электронном формате. Продукт будет полезен как

Рекомендовано к использованию в образовательных учреждениях Экспертным научно-методическим советом при Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образованияВ пособии раскрываются современные подходы к формированию элементарных математических представлений у детей с различным уровнем интеллектуального развития. Пособие соответствует «Программе воспитания

Участники: Дети, воспитатель, родителиДлительность проекта: Цель проекта: Развитие познавательной активности через организацию разных видов деятельности.

ПРИКАЗ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «О ПРОВЕДЕНИИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В 2010/2011 УЧЕБНОМ ГОДУ» (ОТ 13.09.09г. №364)списки педагогических и руководящих работников ОУ Шелеховского муниципального района, подавших заявления на аттестацию на высшую и первую квалификационную категорию;графики аттестации педагогических и руководящих

Консультация для учащихся выпускных классов ГРУППОВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯОсобенности ЕГЭНаиболее значимые психологические качества Слайд 12Стратегия подготовки к экзаменам (приемы эффективного запоминания информации, целеполагание и планирование времени, выделение главного и существенного и т.д.) Стратегия деятельности на экзамене (в т.ч. индивидуальная)Основные приемы развития уверенности и

Причины нелюбви к чтениюСоциально-педагогическиеОтношение к чтению в семьеОтношение к чтению в обществе в целомОтсутствие игрового этапа в развитии ребенкаПопытки раннего обучения чтениюСкорочтение и.д.НейропсихологическиеНЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ОТДЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, АТИПИЯ РАЗВИТИЯ ЭТИХ ФУНКЦИЙ;СЛАБОСТЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ и.д. Роман Сеф Совершенно непонятноСовершенно непонятно,Отчего трава

Полностью завершен курс для 2-11 классов, который включает все компоненты и модули для обучения английскому языку на базовом уровне общеобразовательной полной средней школы Два направления совершенствования УМК 1. Расширение УМК по составу, его обогащение с ориентацией на вызовы

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися; обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося. Аспекты педагогического общенияПедагогическое творчество в процессе общения с учащимисяОбщение с детьми в

Формы обучениявиды учебных занятий, способы организации учебной деятельности школьников, учителя и учащихся, направленные на овладение учащимися знаниями, умениями и навыками, на воспитание и развитие их в процессе обучения

АвтобиографияДмитриева Татьяна Валентиновнамузыкальный руководитель МБДОУ Детский сад «Ромашка» Общий стаж работы в МДОУ – 22 года.Образование средне-специальное. Закончила:Майкопское училище искусствучилище в 1990 году. МБДОУ Детский сад № 14 «Ромашка» Концепция развития МБДОУ Детский сад №14 «Ромашка» -охрана и укрепление

Научные интересы Декроли были многогранны: он изучал особенности логического мышления, временных, числовых понятий у детей, разрабатывал методику обучения чтению и рисованию, создал оригинальную систему дидактических игр . Декроли считал, что интерес у ребенка может вырасти только лишь на основе свободного выбора.

Выбираем игрушкиКаждому родителю, бабушке, дедушке постоянно приходиться сталкивать с очень не простой задачей: что подарить любимому чаду на праздник или день рождения Заходя в «игрушечный» магазин, мы как бы подсознательно выбираем игрушку не своему сыну, а себе. И именно

Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения и желания учиться. Мотивация – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности.Мотивация основывается на мотивах, а именно конкретных побуждениях, причинах, заставляющих личность действовать и совершать те или

Тема урока: География мира. Общая характеристика мирового хозяйстваЦель: диагностика уровня знаний, полученных в процессе изучения темы.Задачи:Образовательные-корректировка знаний по изученной теме-повторение основных положений по данной теме-обобщение и систематизация знаний учащихсяВоспитательные-продолжить формирование умений индивидуальной и групповой работы-воспитание толерантностиРазвивающие-углубление умений:работать с дополнительным материаломустанавливать логические

Физическое развитиеПознавательно-речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеСоциально-личностное развитие«Физическая культура»«Здоровье» «Коммуникация»«Чтение детям художественной литературы»«Познание»«Музыка»«Художественное творчество» «Социализация»«Труд»«Безопасность» СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГТ)

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – неврологическо-поведенческое расстройстворазвития (дисфункция ЦНС, преимущественно ретикулярной формации ГМ), начинающееся в детском возрасте и проявляющееся такими симптомами, как трудности концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность,