Презентации по Педагогике

Детское техническое творчество учащихся - одно из приоритетных направлений работы системы дополнительного образования детей в Санкт – Петербурге(Из решения Коллегии КО от 19.12.2007 года) Специфика системы детского технического творчества учащихся Санкт-Петербургауникальность реализуемых программ спортивно-технического творчества;обращенность к наиболее педагогически запущенному контингенту учащихся

«Скажи мне – и я забуду,покажи мне – и я запомню,дай мне действовать – и я научусь». СодержаниеВведениеФилософский словарьКонцепция интегрированного обучения Цели интегрированного обучения физике, математике, биологииИдеи, методы и принципы интегрированного обученияПризнаки интегрированного урокаПринципы интегрированного обученияРезультаты интегрированного обучения и его значениеПерспективы

СОДЕРЖАНИЕТест – что это такое?Функции тестов.3) Требования, предъявляемые к тестам.4) Правила составления тестовых заданий.5) Примеры тестовых заданий.6) Тестовые оболочки (программы)7) Рефлексия8) Список литературы. Тест (от английского test - испытание, проверка) - стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных

КарточкиКарточки группы А материал, опирающийся на базовый уровень ,определенный стандартом по русскому языку Карточки группы В отличаются более сложным материалом, который опирается на тот же базовый уровень.Карточки группы С предлагают выход на уровень анализа различных лингвистических явлений,

Этапы урока:Вводное слово учителя. Работа в группах.Беседа по вопросамВыводы и итог урока. Работа в группах. Класс делится на группы: «Богатыри», «Рыцари»,«Джентльмены»Оборудование: ПК, иллюстрации, тексты из учебника.Задания:В тексте пособия (урок 24 – 25) найти и выделить качества, которыми обладал персонажИз набора иллюстраций

Тип урока: изучение нового материала.Оборудование: предметные картинки, демонстрационные буквы, касса букв.Задачи урока:-учить различать звуки и буквы «К – Г»;-развивать фонематический слух, внимание через специальные (коррекционные) упражнения ; навыки грамотного письма;- воспитывать положительную мотивацию к учению. Ход урокаI.Активизирующее начало урока.I.1. Организационный момент.I.2.

Что такое учебная мотивация? Три кита мотивации. В чём особенность проблемной ситуации? Какие виды учебной мотивации можно использовать на уроках? При каких условиях достигается эффективность учебной мотивации?КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ Мотивация (от латинского мotive – побуждение; от французского motif – побудительная сила,

Содержание образования Знаниево-ориентированный подход Понимается какпедагогически адаптированная система научных знаний, связанных с ними практических умений и навыков, которыми необходимо овладеть обучающимся Личностно-ориентированный подход Учащиеся должны овладеть не только определенным учебным содержанием. У них должны быть сформированы ценностно значимые запросы и намерения,

Кандидат филологических наук, доцент Ибраева Ж.Б. ЛЕКЦИЯ № 4МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ Кандидат филологических наук, доцент Ибраева Ж.Б.

«Назови картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. Назови лишнюю картинку и щелкни по ней.Четко произноси звук «Р».Если ребенку не понятно задание, то щелкните по кнопкеи прочитайте подробную инструкцию.Убрать текст задания - щелкнуть по нему мышкой.Листать слайды - кнопка клавиатуры

Основные принципы и направления. Логопедическая работа при любой патологии речи должна строиться с учетом ее патогенетических механизмов. В. А. Ковшиков писал о том, что существуют три основные концепции алалии — психологическая, психофизиологическая, или сенсомоторная, и языковая. В

На лугу цветет ромашка. Скромный беленький цветок, что из желтого кармашка уронила лепесток.

главное условие для всестороннего развития личности ребёнка.социально-педагогическое сотрудничество семьи и школы Условия партнерских отношений ШКОЛАРОДИТЕЛИдобровольность долговременность Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дмитриевская средняя общеобразовательная школа»461604, Оренбургская обл., Бугурусланский р-он, с. Дмитриевка, ул. Центральная, 64тел: (35352) 57-1-32

Что такое правильная осанкаОсанка — одно из важнейших понятий для определения тела ребенка в пространстве  обнаружения признаков ортопедических заболеваний, связанных с нару­шением статико-динамических свойств позвоночника. Осанка -привычное положение тела человека в покое и при движении. Формируется осанка с самого раннего

Изучение физики – детская игра в сравнении с изучением детской игры (А Эйнштейн)Игра ребенка – это жизненная лаборатория (С.Т. Шацкий) это индивидуальное и коллективное, социальное и педагогическое творчество, ориентированное на разработку, оформление, апробацию и распространение форм деятельности, наиболее оптимальных для

Цель исследованиятеоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность использования сюжетно-ролевой игры в формировании взаимоотношений детей старшего дошкольного возрастаОбъект исследования процесс формирования взаимоотношений детей старшего возрастаПредмет исследования сюжетно-ролевая игра как средство формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста Гипотезаправильно сформированные взаимоотношения детей в сюжетно-ролевой

Педагогический процессСпециально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели и призванное привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников. Воспитательная система общеобразовательной школыСредаСредаСреда

Формализованные требования (отметка) по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматривается. Уроки по курсу ОРКСЭ - уроки безотметочные.Объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в

Для детей среднего возраста с ОНР характерны следующие особенности речи:- крайне бедный словарный запас;- грубые нарушения грамматическогостроя речи;- низкий уровень навыков словообразования. Для эффективного устранения этих нарушений в группе №7 (ОНР) ГБОУ Школа№1028 был создан наглядно- демонстрационный материал для проведения подгрупповых