Презентации по Педагогике

Движение к функциональной грамотностиФункционально грамотная личность Общеучебные умения (компетенции)Цели изучения предметов – предметные линии развития личности Учебные задания, развивающие предметные умения организационныеинтеллектуальныеоценочные коммуникативныеЗадания, которые мы учим выполнять, приближают конечную цель - выращивают функционально грамотную личность! Общеучебные умения – самое главное, что

Формулировка проблемыВозможность повышения эффективности воспитательной деятельности на уроке технологии. АктуальностьСовершенствование современных подходов образования и воспитания на уроке технологии.Низкий уровень понимания значимости предмета для обучающихся родителями и детьми.Обеспечение условий более эффективной деятельности на уроке для

Пропуски детьми психологических занятий (по болезни) Диаграмма учета социального статуса детей, поступающих в первый класс.2005 – 2006 г. 2006 – 2007 г. 2007 – 2008 г. УтверждаюЗаведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида № »Диаграмма 3.

КолосоваМарина Викторовна, воспитатель 1 младшей «А» группы МДОУ детский сад № 14 г. РостоваАВТОР проекта Актуальность разработки и реализации педагогического проекта Тема была выбрана в последний месяц мая. И была разработана для реализации ближе к июлю. Так как летом солнце светит

Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А.,Борисова М.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.- М., 2009Методика физического воспитания и развития ребенка/ Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова. - М.: Академия, 2008. – 352 с.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития

Способности - это индивидуальные психологические особенности, отличающие одних людей от других. Речь идет только о тех особенностях, которые содействуют успешной деятельности. Способности не сводимы к знаниям, умениям и навыкам, хотя и обусловливают быстроту их приобретения. Способность - одно из базовых качеств

«Изменение субъектности учащихся должно быть достигнуто за счет изменения формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества – от классно-урочной к лабораторно-семинарской и к лекционно-лабораторной исследовательской. (Из «Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования») «Компетентный учитель – компетентный

«ОБРАЗЫ ЯЗЫКА» XX - XXI ВЕКА«язык в самом себе и для себя» (Ф.де Соссюр) → язык - «дом бытия» (М. Хайдеггер) → язык - «дом бытия духа» и «пространство мысли» (Ю.С. Степанов);«за каждым текстом скрывается языковая система» (Ф.де Соссюр) → «за

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе –  значит быть готовым всему этому научиться».  Венгер Л.А. ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯпервое правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании у учебе

Основная проблемаКак превратить традиционное обучение в школе в живой заинтересованный процесс развития личности, способной самостоятельно ставить перед собой цели и достигать их, используя новые педагогические технологии? Формы классно-урочной системы образованияУрок-инсценированиеУрок-пресс-конференцияКруглый столФорумЗащита проектов

Комплексная целевая программа «Здоровый причал» Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

В условиях изменения общества необходимо адаптировать школьника к современной жизни, а значит научить его самостоятельно осваивать и систематизировать знания, вооружить методами и способами коммуникативной деятельности, научить проявлять инициативу, что даст ему возможность быть конкурентоспособным и востребованным. стремление ребят к самостоятельности

Игра с песком — это естественная и доступная игра для каждого ребенкаформа деятельностиА Самое главное — он приобретает бесценный опытсимволического разрешения множества жизненных ситуаций! Песочница - это прекрасная развивающая среда для работы с детьми«Самая лучшая  игрушка для детей – куча песка!»

Профилактика (prophylaktikos — предохранительный) — термин, означающий комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска. Позитивная профилактика – это та форма работы, которая позволяет через развитие личности формировать установки на здоровый образ жизни, не "запугивая"

ЦелеполаганиеПроцесс формулирования цели и вытекающих из неё задач.Компоненты целеполаганияОбоснование и выдвижение целиОпределение путей их достиженияПроектирование ожидаемого результата Целеполагание Процесс выбора и реального определения цели, которая представляет собой идеальный образ будущего результата деятельности; совместной деятельности учащихся и педагога по постановке

«Здоровьесберегающие технологии» «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

Цель образования - не только передача суммы знаний, а развитие личности учащихся средствами предмета на основе усвоения способов деятельности. Сочетание внешней и внутренней оценки

Методика обучение истории– это сложный процесс, включающий взаимосвязанные и находящиеся в движении компоненты: цели обучения, его содержание, передачу знаний и руководство их усвоением, учебную деятельность школьников, результаты обучения. Цели преподавания определяют содержание обучения. В соответствии с целями и содержанием

Использование ИКТПовышение качества знанийПовышение уровня воспитанностиНовые формы, методы обучения и воспитания

ИКТ – это совокупность методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации. ИКТ Формы использования ИКТ