Презентации по Педагогике

Румянцева Елена НиколаевнаУчитель высшей квалификационной категории«Почётный работник общего образования РФ»Использование современных образовательных технологий в начальной школе Румянцева Елена НиколаевнаУчитель высшей квалификационной категории«Почётный работник общего образования РФ»Румянцева Елена Николаевна Учитель высшей квалификационной категории «Почётный работник общего В процессе обучения младших

Краткая информация о соискателеИмеет шестнадцатилетний опыт в области управления человеческими ресурсами, а также девятилетний опыт в управленческом консалтинге и четырнадцатилетний опыт преподавания авторских курсов по тематике управления персоналомБолее 20 публикаций, в том числе учебные пособия в соавторствеНаграждена медалью М.М. Сперанского.Является членом

Воспитательная система как “зеркало” цивилизации История развития и становления воспитательных традиций связана с определенными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития общества. Термин “система” (от греч. systema – целое, составленное

Дополнительное образованиеДополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного

ТЕХНОЛОГИЯ Педагогическая технология — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребенка. Традиционные технологии интерактивные

Ситуация в школеВ условиях вариативности дошкольного образования и отсутствия единых представлений о готовности к школьному обучению дети приходят в школу с навыками чтения и счета.- у 35−40% из них не развита мелкая моторика,- у 60% – устная речь- у 70% первоклашек

Современные образовательные технологии в начальной школе "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость Современные образовательные технологии в начальной школе Цель работы МО - сформировать

Преподаватель специальных дисциплин КОГПОАУ КАТТ Стаж работы в техникуме: с 05.12.2011 года Форкош Евгений ИвановичДата рождения: 16.03.1991 Раздел 1. ОбразованиеОбразование- ВысшееВятский социально-экономический институт

Отзыв на программу Н.Ф.Виноградовой "Начальная школа 21 века", и на учебники В.И.Рудницкой, Л.Е.Журовой и др. 2005г., "Вентана - Граф". Лысенко Галина Алексеевна. Учитель начальных классов МОУ СОШ №117 г. Ростова на Дону. Категория – высшая квалификационная, стаж – 22года

ПланПонятие «универсальные учебные действия»Функции универсальных учебных действийУниверсальный характер учебных действий Виды универсальных учебных действийГражданская идентичностьУУД в программном содержанииОсновные выводы В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения

Благодаря непосредственному участию семьи Рерихов была создана философия космической реальности – Живая Этика. Елена Ивановна Рерих Николай Константинович Рерих Юрий Николаевич РерихСвятослав Николаевич РерихЖивая Этика составляет основу теории гуманно-личностной педагогики – педагогики третьего тысячелетия. В 2001 году для целей

Як завжди, навчальний рік розпочався святом Першого дзвоника та першим уроком «Україна – єдина країна». Згідно з планом були проведені класними керівниками відкриті виховні заходи: «Свято осені» (3клас), «Мій світ» до Дня толерантності(5 клас) , Молодь проти СНІДу» (9 клас), «Здоровенькі

Крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены. При этом обнаруживается избирательная уязвимость в отношении некоторых психогенных воздействий(слабое звено) Акцентуации характераС возрастом сглаживается;Особенности характера проявляются в определенных условиях;Социальная дезадаптация отсутствует, либо непродолжительна.

Учебно-методический комплексСистема нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебного плана. Основная цель создания УМКПредоставить обучающемуся комплекс учебно-методических материалов для полного изучения дисциплины. При этом, помимо непосредственного обучения,

Цель:Познакомить учащихся со способами усвоения учебных знаний и правилами организации учебной деятельности. Пришпоривая знанияУченые доказали: в среднем человек использует не больше 10 % возможностей своей памяти. Остальные 90 % пропадают, потому что мы не умеем пользоваться естественными законами запоминания. Таких законов

В течение последних десятилетий особенно острой стала проблема сохранения психического здоровья педагога в образовательном учреждении. Общеизвестно, что профессия педагога - одна из наиболее энергоемких. Для ее реализации требуются огромные интеллектуальные, эмоциональные и психические затраты. Стрессогенность заложена уже в самой природе педагогического

Одним из важнейших условий успешного овладения устной и письменной речью является сформированность фонематических процессов.А полноценное становление фонематической системы возможно только при условии сформированности ряда предпосылок:Анатомо-физиологических;Психологических;Социальных.В последние годы в дошкольных образовательных учреждениях увеличилось количество детей с задержкой психического развития (ЗПР). Примерно в

Функции заместителя директора школы по ВРинформационно-аналитическая функцияпланово-прогностическая функция (в том числе собственной деятельности)мотивационно-целевая функция.организационно-исполнительская функцияконтрольно-диагностическая функциярегулятивно-коррекционная функция Основные объекты управленческой деятельности заместителя директора по ВР Педагогические кадрыУченический коллективРодительский коллективВнешкольные организации

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС: Раздел VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОПОП 8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев