Презентации по Педагогике

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов Физическое здоровье: это совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде;это состояние

Требования к квалификации.Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению

ЕГЭ вошел в школьную практику не так давно. Он радикально отличается от привычной формы проверки знаний поэтому проблема психологической подготовки к ЕГЭ не только выпускников, но и педагогов приобретает особую актуальность. Психологические трудности ЕГЭПознавательные Личностные Процессуальные

Термін «професійне вигорання» з'явився у психологічній літературі відносно недавно. Його ввів американсь­кий психіатр Х.Дж. Фрейденбергер у 1974 році. За даними дослідження американського Національного інституту проблем здоров'я і професійної безпеки в наш час більше 35 млн. людей у всьому світі страждають клінічною

Время поисков и решенийВсмотритесь в себя: кто вы есть, что для вас важно, чего вы хотите от жизниОглянитесь, как живут близкие, друзья, какие у них проблемы, чем вы можете им помочьПодумайте о своих родителях, учителях, часто ли вы конфликтовали с ними,

П.Ф. КАПТЕРЕВ ( 1849-1922 )«.....СОЗДАВАТЬ У РЕБЕНКА ТАКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПОСРЕДСТВОМ КОТОРОГО УЧАЩИЙСЯ САМ В СОСТОЯНИИ ВЫРАБАТЫВАТЬ СУБЪЕКТИВНО НОВЫЕ ЗНАНИЯ» ДУМАТЬ КРИТИЧЕСКИ ЭТО :Проявлять любознательностьИспользовать исследовательские методыСтавить перед собой вопросыОсуществлять планомерный поиск ответовВскрывать причины и последствия фактовСомнение в общепринятых истинахВыработка точки зрения

Тема урока Развитие умения находить в слове окончание и основу Тип урока: Урок-тренинг Эпиграф «Дружно – не грузно» Формируемые предметные результаты: Научатся находить в слове окончание и основу. (Базовый уровень) .

Учителя МО1. Селитра Светлана Александровна2. Керкеева Лариса Александровна3. Курина Елена Владимировна4. Толочко Людмила Николаевна5. Фазулина Елена Флюровна6. Кравченко Ирина Юрьевна7. Петрова Ольга Валерьевна Методическая тема МО«Проектная деятельность как средство развития творческого потенциала обучающихся»

Этнический совет по профилактике экстремизма, урегулирования конфликтов в сфере межнациональных отношений при администрации муниципального образования села Манычского АР СК является совещательным органом, содействующим реализации государственной политики на уровне муниципального образования и взаимодействию органов местного самоуправления с учреждениями, организациями,

МАССОВАЯ ПРАКТИКАНаиболее распространенные, типичные приемы работы педагогов (или приемы управления), используемые в школе, районе и т.д., дающие удовлетворительные результаты ПЕРЕДОВОЙ ОПЫТОптимальные приемы работы, дающие высокие результаты при минимальных затратах (времени, сил, средств и пр.)Передовой опыт может быть одноаспектным или многоаспектным.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Извлечение)

ПРАВИЛА ПЕДСОВЕТАБУДЬ АКТИВНЫМПРЕДЛАГАЙ ИДЕИУМЕЙ СЛУШАТЬНЕ ПЕРЕБИВАЙГОВОРИ КРАТКО И ПО ТЕМЕУВАЖАЙ СОБЕСЕДНИКАНЕ ЗАСЫПАЙ! ЛИЧНОСТЬКОЛЛЕКТИВКЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ????

Цель кадетского образования – воспитание государственного человека: патриота, государственно мыслящего, готового брать на себя ответственность за судьбу страны и края; инициативного, самостоятельного, мобильного гражданина с лидерской позицией; труженика, готового к высоко профессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще

Классный час.Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но есть правила личного и общественного поведения, которое одно поколение передает другому. Классный час как основная форма воспитательной работы дает возможность научить ребят сохранять человеческое достоинство в любых жизненных ситуациях. Классный

4. Негативизм в оценке явлений действительности5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:– грубость– драки– прогулы– пропуски занятий– недисциплинированность на уроках– избиение слабых, младших– вымогательство– жестокое обращение к животным– воровство– нарушение общественного порядка – немотивированные поступки6. Отношение к воспитательным мероприятиям:– равнодушное–

У детей школьного возраста с выраженной умственной отсталостью:очень низкий уровень развития арифметических навыков;нет осознанного понимания числового ряда; владение даже простейшими счётными операциями только на конкретном материале; при пересчёте предметов -не могут назвать итогового числа;не удерживают в памяти инструкцию; помощь не эффективна.

Человек с точки зрения егосодержания и формы Тема урокаФормирование направленности личности

ПРИЧИНЫ НЕКОМФОРТНОГО ОБЩЕНИЯОЦЕНОЧНОЕ ОБЩЕНИЕ ПРИЧИНЫ НЕКОМФОРТНОГО ОБЩЕНИЯ«САБОТАЖНИКИ» ОБЩЕНИЯСЛОВА-«ДОЛЖНИКИ»ВЫСПРАШИВАНИЕ, «ДОПРОС»ДИАГНОЗ МОТИВОВ ПОВЕДЕНИЯ УБЕЖДЕНИЕ ЛОГИКОЙ СМЕНА ТЕМЫ РАЗГОВОРАСОРЕВНОВАНИЕ

Задачи подгруппОпределение содержания и механизмов проявления компетентностей обучающихсяСтруктура и содержание потрфолио обучающегося. Риски создания и механизмы преодоленияСвязь достижений обучающихся с портфолио учителя. Механизмы. Определение содержания и механизмов проявления компетентностей обучающихся Информационная- сайты-дистанционное обучениеГДЕ: Интеллектуальная - видеть проблему;- выдвигать гипотезу;- находить варианты

Лишь 20-25% младших школьников, ежегодно переступающих порог школы, остаются здоровыми после первого года обучения.К концу первой четверти худеют 30% учащихся начального звена.15% учащихся жалуются на головные боли, усталость, сонливость, отсутствие желания учиться.Треть первоклассников имеют различные нарушения осанки и зрения, которые усугубляются