Презентации по Педагогике

Читайте в номере:«Один день из жизни студии». «Русская горница» ( стр 2)«Истории русских старинных предметов»«История прялки» ( стр 3)«История свистульки» (стр.4) «Советуют специалисты».Рекомендации родителям «Русский фольклор в воспитании у дошкольников культуры семейных традиций» (стр.5 -6) «Народные игры» ( стр 7)Народные праздники (стр 8

С чего начинается детский сад?Ответ вы найдете, спросив дошколят...Здесь много места для игр и бега,Всегда много яркого солнца и света.Деревья, кустарники и цветы,Растут тут для нашей смешной детворы.Зимой вы увидите ледяные постройки,Родителей-выдумщиков дизайнерские находки.Вы спросите: «Как называется тот островок детства?»Ответим: «Участок,

ои УТВЕРЖДАЮ Президент Российской Федерации Д.Медведев 04 февраля 2010 г. Пр-271 Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Новые образовательные стандарты Поддержка талантливых детей Совершенствование учительского корпуса Сохранение и укрепление здоровья детей Изменение школьной инфраструктуры Расширение самостоятельности школОт того, как будет устроена школьная действительность,какой будет система отношений школы и общества,насколько

Педагогическая ситуация - составная часть педагогического процесса, педагогическая реалия, через которую инженер-педагог управляет педагогическим процессом и педагогической системой. Это концентрированное выражение педагогического процесса и педагогической системы в их временном пространстве. Значение педагогических ситуаций огромно. Они концентрируют в себе все достоинства и

Повестка: Знакомство с нормативной основой государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2012-2013 учебном году.Зам. директора по УВРАнчугова Светлана Николаевна Экзамен для родителейЧто такое ГИА?Что такое ЕГЭ?Что такое ППЭ?Что такое КИМы?Что такое демоверсия?А это что? wwwwww.www.fipiwww.fipi.www.fipi.ru Традиционная форма экзамена?Экзамен

От того, какие отношения у нас будут складываться с одноклассниками, старшеклассниками, учителями, насколько мы будем прилежны в учении, дисциплинированны, зависит реализация нашего права на образование, а значит и наша будущая жизнь.

средство обучения, которое помогает школе в решении главной задачи – Научить ребенка учитьсяКомпьютер Информационно-коммуникативные технологии способствуют:Овладению каждым учащимся знаниями по предмету на минимальном базовом уровне;Формированию умения у учащихся самостоятельно работать с исторической информацией;Стимулированию познавательного интереса к предмету;Осуществлению практической подготовки к экзамену

Таке покликання вам долею даноЗ любов’ю серце дітям віддавати.Цей шлях життєвий обрано давно,Професія чудова – вихователь! Неначе саджанці ростуть,В саду дитячому малята.Їх вихователі ведутьДобра й Любові світ навчати.Запитують у них щодня,Відповісти завжди готові:„Чому зима? Чому весна?Чому веселка кольорова?”

Школа повинна реалізувати безперервність освітнього процесу, здійснюючи взаємозв’язок між дошкільною та початковою ланкою. Мета:різнобічна підготовка дітей 6-річного віку до навчання у школі

От издателя Учебник предназначен для 1-4 кл. общеобразоват. школы. Соответствует Федеральному компонентугосударственного стандарта общего образования,является продолжением непрерывного курса исоставной частью комплекта учебниковОбразовательной системы "Школа 2100".Формирует у детей чувство языка, первоначальноепредставление о языке как системе, развиваеторфографические и пунктуационные умения,обеспечивает языковое, речевое и

У 2011 році закінчила Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка і отримала повну вищу освіту за спеціальністю "Педагогіка і методика середньої освіти. Музика. Психологія" та здобула кваліфікацію вчителя музики, етики і естетики. Практичного психолога в закладах освіти.У 2016 році пройшла курси

План семинара.Практическая часть (составление в группах модели профессиональной компетенции педагога).Теоретическая часть (понятие «профессиональная компетенция», основные составляющие профессиональной компетенции педагога).Диагностическая часть (Тест «Методика оценки профессиональной направленности личности педагога» ) Практическая часть.ЗАДАНИЕ:В течение 10 минут сформировать модель профессиональной компетенции педагога из 10 наиболее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Все предложения делятся по интонации на восклицательные и невосклицательные. Ребята! В предложенияхСтою я для того,Чтоб выделить волнение, Тревогу, восхищение, Победу, торжество Озаглавь текст. О чём идет речь?

Актуальность Нас должны окружать люди, способные самостоятельно оценивать происходящее и вести себя согласно интересам окружающих людей. Так как же оценивают СМИ происходящее вокруг нас и какое влияние оказывает на поведение? Цель: изучить влияние СМИ на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников.

Коммуникативная деятельность в обученииПередачаУсвоениеОбъёмКачествоОтсутствие избыточности Информация Из историиИдея обучение в сотрудничестве (cooperative learning) появилась в 20-х гг ХХ в.Разработка технологии обучения в малых группах началась в 1970-е годы (элемент прагматического подхода в образовании Дж. Дьюи)В 1980-е г.г. идеология обучения в

Содержание:Субъективные проблемыОбъективные проблемыЗадачи для подготовки участников образовательного процесса к ГИА и ЕГЭФормы работы по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭВопросы ГИА и ЕГЭ в тематике родительских собраний 9,11- классовОсновные направления деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе по подготовке

УМК Учебный комплекс «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь» (В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др.) представляет собой единый учебник в 3 частях и в совокупности служит решению

«Всякая ссора красна мировою» (старинная пословица) Отношения к другим людям зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детстве. Причём главным пространством таких отношений является не только сфера общения с равными – сверстниками, но и с взрослыми – педагогами и родителями. Конфликты родом

Структурные элементы конфликта Стороны конфликтаВ любом конфликте есть конфликтанты: как минимум две конфликтующие стороны, к которым относятся отдельные индивиды и группы. Конфликты могут быть и многосторонними, когда во взаимодействии участвуют более двух сторон. Конфликтантов могут различать по следующим объективным характеристикам.Роли —