FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Организационный моментКласс рассажен по группам2 группы –по 6 человек,2 группы –по 5 человек.Вводное слово учителя о происхождении французких педагогических мастерских письма, о распространении опыта во всём мире,Перед каждым участником – пакет материалов занятия. погружениеУчитель :- ребята, с каждым новым учебным годом
Концепция курса литературного чтения1. Литературное развитие младших школьников2. Развитие устойчивого интереса к читательской деятельности3. Уровень сформированности читательских умений:-умение читать (вслух, молча);-умение пользоваться основными видами чтения (первичное или ознакомительное, изучающее илианалитическое, поисковое, просмотровое) Цели курса литературного чтенияосновныеприоритетнаяовладениебазовыминавыками обогащениенравственногоопытаформированиечитательской компетентностиразвитиетворческихи познавательныхспособностей
Понятие профессионально-ориентированного обучения ИЯ (1)“English for Specific Purposes” = профессионально-ориентированное обучение ИЯ 1960-е: ESP/LSP – Изучение разновидностей языка: изучать, систематизировать характерные черты языка конкретной профессиональной сферы.Основные профили: наука и техника, бизнес и экономика, общественные науки, искусство 1970-е: лексика (терминология) – профессиональный
«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе и педагоги»Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Возрастные особенности первоклассников.Переход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается кризисом 7 лет.Для кризиса 7 лет характерны: манерничанье, капризы, паясничание.Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться.Дети
Старайтесь следовать следующим правилам:Попробуйте установить причину конфликта.Конфликт – это не повод оскорблять или стараться задеть другого.В конфликте держитесь существа разногласий, не пытайтесь сразу выявить все проблемы.Ищите компромисс. Избегайте детского упрямства, откровенного эгоизма – это приведет к большим разногласиям.Проявите мужество признать ошибку,
«Учитель – это штука тонкая: народный, национальный учитель вырабатывается веками, держится преданиями, бесчисленным опытом. Деньгами вы, например, построите школ, но учителей сейчас не наделаете».Ф. М. Достоевский. «Дневник писателя» «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного
Паспорт проектаТип проекта: Игровой, творческий, групповой, среднесрочныйУчастники проекта: Воспитатели, дети, родители.По сроку реализации: среднесрочный (октябрь – декабрь) 2015г. Цель проекта: Использование сказки, как средства эмоционального, художественно-речевого развития детей пятого года жизниЗадачи:
Рефлексия (от позднелат. – reflexio – обращение назад) – размышление о себе, самонаблюдение, самопознание;2) форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и закономерностей.Рефлексия – самоанализ.20.01.2009 г. Рефлексивные технологии обучения совокупность методов, осуществляемых в процессе
Почему возникла необходимость перевода НПО и СПО на образовательные стандарты нового поколения? В чем принципиальное отличие ФГОС от ГОС? В п.1. ст. 7. Закона Российской Федерации «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ) Федеральные государственные образовательные стандарты определяются
Содержание и формы организации занятийНа урокеВиды растений, занесенные в Красную книгуДемонстрация фотографий, рисунков, охраняемых растенийИспользование в ответах сведений, приобретенных на внеклассных занятияхВо внеклассной работеКружок. Знакомство с редкими исчезающими видами (экскурсия индивидуальная работа) изучение по справочной литературе.Практическое занятие. Исследование и оценка состояния
Необходимые условия гражданского образованияиспользование современных педагогических технологий;использование активных форм обучения;создание в школе обстановки, способствующей воспитанию внутренней свободы ученика, раскрытию его личностного творческого потенциала. Методы обучения – способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, при которой учащиеся усваивают знания, умения и навыки, развиваются
Презентации из раздела Педагогика . Для просмотра учебных материалов воспользуйтесь проигрывателем. Любую презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях. Не забудьте добавить наш сайт презентаций в закладки!