Презентации по Педагогике

Логическая схема – максимально упрощенное изображение, в котором отражены основные опорные явления и связи между ними, помогающие понять логику построения произведения, его идею, особенности личности героя, философию автора Схема должна быть доступна для понимания учащимисяИспользование логических схем на уроках литературы базируется

1.Методология психологии как отрасль наукиСписок литературыАндреева Г.М. Социальная психология.- М.,1996.Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 2002.Крысько В.Г. Психология в схемах и комментариях к ним. – СПб., 2000.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.Петровский А.В. Теоретическая психология. – М., 2000.Филатов Ф.Р. Психология.

Состояние антитеррористической и противопожарной защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и персонала ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время воспитательно - образовательного процесса.В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности воспитанников и сотрудников в МАДОУ «Детский

Электронные учебные ресурсы Электронные учебные курсы (ЭУК)Средства для разработки и использования: авторские системы (Authoring Systems) системы управления содержанием обучения (LCMS – Learning Content Management Systems) системы управления учебным процессом (LMS – Learning Management System) Электронные учебные ресурсыLCMS 1С:Электронное обучение. Конструктор

ИсточникЭлектронный журнал «Современные исследования социальных проблем"Адрес: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6201419/pdf_712Номер: №6, 2014г.Статья: «Отношения со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями» Автор статьи: Кошель А. И. Наименование проекта: «Отношения со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями"Актуальность: В настоящее время

Лекция №5 Основные стратегии в ретросинтетическом анализе

“ Ми повинні турбуватися, щоб у матері й батька було єдине уявлення про те, кого вони разом виховують, а звідси і про єдність їх вимог, передусім — до самих себе. Добитися того, щоб батько і мати, як вихователі, виступали

Педагогические технологии по преобладающему методу различаются наИгровые. Догматические, репродуктивные. Объяснительно-иллюстративные. Развивающие. Проблемные, поисковые. Программированные. Диалогические. Творческие Саморазвивающие. Информационные (компьютерные). Игровая деятельность используется в следующих случаях: в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; как элементы более

Творческая активностьсамостоятельностьновизна способов деятельностиоригинальность Показатели сформированности творческой активности детейВысокий уровень интереса к урокамСпособность к фантазированию, воображениюПроявление догадливости и сообразительностиПроявление радостных эмоций в процессе работыУмение преодолевать возникшие трудностиСтремление к оригинальностиПроявление самостоятельности в работе

В работе с родителями решаются следующие задачи:1.Повышение педагогической культуры родителей.2. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.3. Формировать потребность семьи в здоровом образе жизни. Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной агитации.

Письменник живе в своїх книжках, скульптор – у створених ним скульптурах, а вчитель у думках і справах своїх учнів. У чому суть твоєї роботи? Як і чому вчити дітей?

"ДРУЖБА" Детская организация Республика мальчишек и девчонок Краткая история детской организации В октябре 1925 года в Староянашевской начальной школе была создана пионерская организация . Сперва в ее составе было одно звено , которое возглавлял Райков Алексей Антонович

Старшая 3-я ступень подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям социально-педагогическая суть которых есть обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Учебные предметы на 3-ей ступени представлены на двух уровнях – базовом (Б) и профильном

Педагогічне кредо :Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути Онофришин М.М. Леонардо да Вінчі писав:” У наставниці я взяв собі природу, учительку усіх учителів…”Онофришин М.М.

Вам, пришедшим сюда, к предметной декаде готовым,сроки свои объявляю!КЛИОС 20 по 29 февраля 1 ДЕНЬ Открытие декады предметов гуманитарного цикла20 февраляЛинейка и получение классами заданий

Закономерности развития детей Развитие подвижности органов артикуляцииНетрадиционные упражнения

Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание, комбинируя внутренние и внешние элементы Учиться делать: фокусируется на

Не в количестве знаний заключается образование,а в полном понимании и искусномприменении всего того, что знаешь.

«Жизнь – это бесконечное самосовершенствование. Считать себя совершенным – значит убить себя» Геббель Фридрих Кристиан (немецкий драматург и поэт) В рамках системно-деятельностного подхода одним из методов нашего самосовершенствования была выбрана внеклассная работа с обучающимися нашей школы. Ибо, на наш

РЫБЫЕго придется беречь. Школа для Рыб - не самая уютная среда обитания. Нравы там суровые, а они - лю­ди чувствительные; в детстве не лю­били книжек с плохими концами, не смотрели ужастиков и боялись вам­пиров. И если уж они работают в шко­ле,