Презентации по Русскому языку

В вольерах л тали п пугаи щеглы др зды сн гири и дятлы.ЕО,,ОЕ, Птицы пели св стели тр щали каждый по – своему. ИЕ,,

Тема:Заглавная буква Я.Цель: Научиться писать заглавную букву Я; узнать из каких элементов состоит буква Я. Якутск

Использование метода «Синквейн» позволяет решить сразу несколько важнейших задач: придает лексическим единицам эмоциональную окраску и обеспечивает непроизвольное запоминание материала; закрепляет знания о частях речи, о предложении; значительно активизирует словарный запас; совершенствует навык использования в речи синонимов; активизирует мыслительную деятельность; совершенствует

Задачи проекта: - развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда; - формирование представлений о важности трудовой деятельности в жизни людей; - развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых; - воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда; - формирование у

Найди закономерность и продолжи цепочку отёнкотноктелнокущенокребнокцыплнкёжкёёёёо

РЕЧЕВАЯ ЭТИКАМимика и жесты в речевой этикеПословицы в речевом этикетеЭтикет в рисунках и рассказахЭтические беседыПравила поведения во время общенияСоставление этикетных мини-диалоговРечевые этикетные формызнакомствопросьбаприветствиемини-монологи этикетных формкоммуникативные игрыДиалог в общественных местахРазговор по телефону Разговор во время спора Я приглашаю гостей Я в гостяхНравственно-этические

Цель: создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области речевого развития ребенка в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Задачи:обсудить содержание образовательной области: речевое развитие ребёнка в ФГОС ДОсовершенствование работы педагогов по речевому развитию дошкольниковв игровой форме систематизировать теоретические

КОРОНДАШ, ПОРТФЕЛ, ПИНАЛ, РУЧЬКА И ТИТРАТКА У МИНЯ В ПОРЯТКЕ Ёлка в блестках ледяных В теплых слезках смоляных Свежая, зеленая Солнцем озаренная.

Цель: разработка приемов работы над пословицами и поговорками на уроках русского языка в начальной школе способствующих повышению развития речи учащихся, грамотности, обогащению активного словаря учащихся. Задачи:Изучить психолого-педагогическую литературу об особенностях работы над пословицами и поговорками в начальной школе Проанализировать учебный

Ёлочка появилась на свет осенью. Раздвинула листья, травинки, высуну-лась из земли и удивлённо осмотре-лась. Деревья роняли листву. Прошло много лет. Но каждую осень, в день ёлочкиного рождения, дере-вья дарят ей по-дарки.Осина дарит красные китайские фонарики.

Лагерь Лестница

В…робей, с…рока, сн…гирь, в…рона, с...ница, дят…л. Проверьтеворобейсорокаснегирьворонасиницадятел

В каждом слове спряталось животное, насекомое или птица. Найди их и напиши эти слова Минутка , камыши, телевизор, баранка, коньки, черёмуха, стрекоза, листок, воронка, коса, сибиряк, трактор, чертёж, стрижка, котлета. Ударение- это выделение голосом одного из слогов в слове.

Все, что мы слышим, - это звуки. Звуки отражают богатство и разнообразие окружающего мира. При помощи звуков можно передавать настроение, чувства, мысли. Звуки МузыкальныеПриродыРечи

кон Отгадайте загадку.Я скачу, скачу.  Грива вьётся на ветру.  Кто это?  ь гусьгуси-

«Пишут не пером, а умом» Сорока, посуда, машина, ребята, заяц, медведь, сапоги

Основная цель проекта: оказание психолого-логопедической помощи детям предшкольного возраста, имеющим речевые нарушения; формирование основ готовности к обучению в школе. Задачи:Коррекция звукопроизношения и слоговой структуры слова;Формирование лексико-грамматического строя речи; Развитие памяти, внимания, восприятия, воображения;Развитие

РУССКИЕ ХУДОЖНИКИ Игорь Эммануилович ГрабарьФЕВРАЛЬСКАЯ ЛАЗУРЬ