Презентации по Русскому языку

Ставлю существительное в начальную форму.Определяю склонение.Подбираю слово-помощник.Ставлю слово-помощник в ту же форму.Пишу такое окончание, какое у слова-помощника.Обозначаю орфограмму. Д.п. П.п.к речк Е ,

Долгожданный дан звонок,Начинается урок.Ножки вместе,Спинки ровно –А к уроку всё готово?Долгожданный дан звонок ,Начинается урок.Ножки вместе,Спинки ровно – А к уроку всё готово? О ком идёт речь?Интересная часть речиВ русском языке живёт.Кто что делает расскажет:Чертит, пишет, иль поёт,Вышивает, или пашет,Или забивает

Упражнение 1   ? ? Ж…рафШ…лоЧ…йникПлощ…дкаЧ…десаЩ…кАЧ…чело Упражнение 2 Рощ… Ч…лан Задач… Ж…раф Туч… Щ…пальце Ш…шка Уч…сток Пруж…нка Ж…рчит ? ?

Закрепили ли вы знания?Что вам понравилось?Что было интересно? Ответьте на вопрос и найдите нужное имя существительноеКакие окончания бывают у существительных I склонения в Именительном падеже? ДРУЖБА СУФФИКС ЛЕНЬIскл.

Страна отцов отчеДревнее русское обращение к отцу.

Акция «Чистое слово» Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать. И, словно, сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Письмо по памяти.

Часть речи, которая не изменяется по родам. 2. Часть речи, которой командует существительное. 3. Часть речи, которая употребляется во избежание повторов в рядом стоящих предложениях. 4. Часть речи, которую можно «упорядочить». 5. Часть речи, которая не

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – человек, занимающийся научными исследованиями.ИССЛЕДОВАТЬ –подвергнуть научному изучению что-либо. Научиться исследовать - значит самостоятельно узнавать новое.АВБГДЕ Сложные слова. Соединительные гласные в сложных словахАВБ

«хорьковая», «хлебный», «хвойный», «хвостатый», «хитроватая», «хорьковая нора», «хлебный магазин», «хвойный лес», «хвостатый кот», «хитроватая лиса»,

Театр Древней Греции Балаганы – это весёлое, смешное представление, которое разыгрывали актёры на ярмарках и народных гуляниях. Участвовали бродячие актёры, жонглёры, театральные куклы – петрушки.

Цель:Познакомить детей с временем года осень, с ее характерными признаками.Задачи: формировать представление о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Развивать умения замечать изменения в природе. Обогащать чувственный опыт детей.

Тема урока: Глагол как часть речи. Цель: Уметь находить глагол в тексте, и отличать его от других частей речи.

" …У нас во владении самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык". Константин Паустовский

Существительные третьего склонения Фразеологизмы- устойчивые выраженияПРОГЛОТИЛАРШИНСтоять или двигаться очень прямо, не сгибаясь

Задачи при заучивании стихотворенийВызвать интерес к стихотворению и желание знать его;Помочь понять содержание в целом и отдельных трудных мест и слов;Обеспечить запоминание;Научить выразительно читать перед слушателями;Воспитывать любовь к поэзии. Заучивание стихотворенийОсобенности запоминания, восприятиятипологические свойства памятииндивидуальные свойства памятиЗаучивание стихотворенийпоследовательностьчтениечтение с детьмичтение с

чтоб в полет отправиться , с заданием надо справиться. буквы первые сложите и слово получите. Р А К Е Т А Фокусник профессор

чем? Т.п. 2 скл.замело снегом с чего? Р.п. 1 скл.поедут с горы