Презентации по Русскому языку

Программное содержание Уточнить представление детей о мебели. Совершенствовать умение различать и называть предметы мебели.Вызвать радость от чтения знакомых потешек.Способствовать активному проговариванию детьми слов при чтение потешек, одобрить попытки ребенка самостоятельно читать потешку.Расширять словарный запас за счет слов, обозначающих мебель: шкаф, стол,

Двадцать второе апреля. Классная работа Назовите слова-синонимы. ребёнок - утёс - деревня

*ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь внимательным, Будь послушным и старательным. *ДЕВИЗ УРОКАЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ

Имя СуществительноеОтвечает на вопросы Кто? Что?;Обозначает предмет;Бывает мужского, женского, среднего рода;Изменяется по числам;Изменяется по падежам. Распредели и запиши эти существительные в три группыСТЕПЬ, ЗЕМЛЯ, ПОЛЕ, ДЕДУШКА , МЫШЬ, ДЯДЯ, РУЛЬ, СКАЛА, ГЕРОЙ, СТОЛ, СТЕКЛО.

В Сказочной Австралии жил пират Аноа. Однажды шериф Динго поймал разбойника. Наказание для пирата – общественные работы. Динго приказал Аноа помогать всем тем, кто нуждается в помощи. Эму знает, что ты специалист по русскому языку. Он просит тебя поработать воспитателем и

ДизартрияЭто заболевание вызванное нарушением произносительной стороны речи вследствие органического поражения ЦНС.У детей дизартриков отмечается:Ограниченная подвижность речевой и мимической моторики.Нечеткое, смазанное звукопроизношение.Тихий, слабый или наоборот резкий голос.Нарушенный ритм дыхания.Речь теряет свою плавность.Темп речи ускоренный или наоборот замедленный.  Многолетние наблюдения

Словарная работаВездевпередиконечноорганизмпрекрасныйсчастьеназадохрана

ПРОБЛЕМАПо каким признакам можно разделить эти слова на группы?

Ананасы и арбузы – плоды. аоо

Звук или буква? Звук – это минимальная, нечленимая единица звучащей речи. Буква – графический знак для обозначения звука на письме.Звуки произносятся и слышатся Буквы пишутся и

Мы знаем 6 гласных звуков:[А], [О], [У], [И], [Э], [Ы] [А]

 Согласно целевым ориентирам, указанным в Федеральном государственном образовательном стандарте, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен достаточно хорошо владеть устной речью, выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации

Отгадайте загадкиВо мне два К, не забывайте!Таким, как я всегда бывайте!Я точный, чистый и опрятный,Иным же словом…аккуратныйВ конце двойное Л пишиА как зовут меня – реши:Без мастера граненым сталБлестящий, правильный…кристаллОн на вокзалах есть всегдаК нему подходят поезда.Двойное Р содержит онИ называется…перронЗагадка

Актуальность Методические аспекты использования сказок в работе по обучению дошкольников среднего возрасту пересказу раскрыты в литературе недостаточно полно, что и обусловило выбор темы исследования. Тема: Использование сказки в процессе обучения пересказу детей среднего дошкольного возрастаОбъектом исследования ВКР – процесс развития

Вспоминаем то, что знаемЯ начинаю новую тетрадь.Как снег, белеет первая страница.Тетрадь с волнением торопится узнать,Какая ей досталась ученица.Как же можно узнать по тетради о владельце?Как надо оформлять все записи?Какое словарное слово есть в этом стихотворении?Выпишите. Обозначьте опасные места. Знакомимся с новыми

ЦЕЛЬ: Помочь детям запомнить стихотворения из цикла « Игрушки» Агнии Львовны Барто и учить рассказывать его вместе с воспитателем. Задачи: Познакомить детей с поэзией Агнии Барто цикл « Игрушки» Читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова, окончания слов. Воспитывать умение