Презентации по Русскому языку

Милости просим, гости дорогие! Весёлый оркестр

Фонематический слух– это особый вид человеческого слуха, позволяющий различать фонемы (звуки) родного языка.Развитие фонематического слуха: - узнавание и различение неречевых звуков- узнавание и различение речевых звуковЭТА СПОСОБНОСТЬ ВРОЖДЕННАЯ! ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: 1. способность слышать есть

Орфографическая зоркостьОрфографическая зоркость- это умение замечать орфограммы, то есть те случаи, где при произношении возможен выбор написания, это способность обнаруживать при письме звуки в слабой позиции.Составление словарных диктантов. Обучение детей поиску слов. орфографические умения У младших школьников следует формировать четыре орфографических умения,

3вукопроизношение Словарный запас

Задачи:Образовательная область «Речевое развитие»: 1. Формировать умение описывать игрушки совместно с воспитателем, подводить к повествованию, поощрять самостоятельность высказываний.2. Добиваться от детей правильно образовывать форму существительных родительного падежа множественного числа. 3. Формировать умение совместно с воспитателем составлять короткий повествовательный рассказ.4. Называть детенышей животных.5. Закрепить и

Проверка: 1вариант: смотрит, строишь, зеленеет, думает, красит, бегаешь, сияет. 2 вариант: вертят, рубишь, мокнет, откроет, возит, бреет, схватит, плавает.

Имя существительное обозначает 1.2.3.4.5.

Я за свечку,Свечка – в печку!Я за книжку, Та бежатьИ вприпрыжку Под кровать.А за нею вилки,Рюмки да бутылки, чашки да ложкиСкачут по дорожке.И такая дребедень целый день:Динь-ди-лень,Динь-ди-лень,Динь-ди-лень! Наступила темнота.Не ходи за ворота:Кто на улицу попал-Заблудился и пропал.Маленькие дети!Ни за что на

Цель урока: - познакомить со звуками К К и буквой К; - дать понятие парных согласных звуков Задачи: формирование умения выделять звук в слове;формирование умения находить слова с заданным звуком;формирование умения различать звуки и буквы;формирование навыка чтения;формирование

Опадают – падатьпротянулась – тянетсяхолодные – холодкачаются – качка, покачиваютсяобнажился – нагулетают - полёт Наступила осень. Птицы улетают в теплые края. Листья опадают с деревьев, и в воздухе протянулась паутина. Лес обнажился,

ОКЕАН ЗНАНИЙ МОРФЕМНЫЙ

Цель: упражнять детей в использовании в речи предлогов (в, на, у (около), за, под). Правила игры: на открывшемся слайде назвать, где находится котенок по отношению к шкафу.

Цель: Обучение детей составлению описательного рассказа по картинеЗадачи: Учить детей описывать картину, составляя небольшой, связный рассказ по образцу воспитателя.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы.Учить детей правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных.Развивать память, внимание, воображение

Если хмуримся с утра, Нам поможет доброта. Встаньте дети, подтянитесь И друг другу улыбнитесь КТО?У КОГО?К КОМУ?НА КОГО?С КЕМ?О КОМ?Я МЫУ МЕНЯ

Словарь – это лексический состав речи, которым пользуется человек. Словарь делят на активный и пассивный. Объем активного словаря у любого человека меньше объема пассивного. Количественный рост словарного запаса по Штерну

«Раздадим угощение» давай угостим , и порадуем наших гостей.«Раздай нужные вещи» можно использовать сказки :заранее подбираются вещи и дети догадываются из какой сказке и кому нужны эти вещи, при этом тщательно проговаривая предложения. ( Бабе Яге нужна ступа, красная шапка нужна

Кто тут лишний? Отгадайте загадкуКто в лесу глухом живет,Неуклюжий, косолапый?Летом ест малину, мед,А зимой сосет он лапу.

Современные образовательные технологииМетод Интеллект - карт www.themegallery.comНаглядное моделирование это: опорные картинки (Предметные картинки, сюжетные картинки серии сюжетных картинок. Их использую для ознакомления с предметами, составления рассказа, рассказа-описания)схемымнемотаблицыкарточки-символыреальные предметы и т.д.