Презентации по Русскому языку

Эпиграф урока:Русский знают все ребятаВ нашей солнечной стране.Как прекрасен и великРусский, близкий нам язык! Словарная работа.Игра «7 слов на одну букву»1.Название рыбы.2.Название домашнего животного.3.Название предмета для письма. 4.Единица массы.5.Предмет одежды.6.Напиток.7.Растение.

Мягкий знак (ь) на конце имен существительных после шипящих Познакомиться с новой ролью мягкого знака. Какие буквы пропущены? Сем..я, луч.., приятел.., в..юга, крыл..цо, реч.., ден.. .

РАКЕТА ЛИСИЦА

ЗАЙКАЗайку бросила хозяйка,Под дождём остался зайка.Со скамейки слезть не мог,Весь до ниточки промок. КОРАБЛИКМатросская шапка,Верёвка в руке,Тяну я кораблик По быстрой реке.И скачут лягушкиЗа мной по пятамИ просят меня:- Прокати

Жил на свете гусёнок, по имени Уильям. Но мама звала его всегда Вилли. — Гулять пора, Вилли! — говорила ему мама. — Зови остальных, га-га-га! Вилли очень любил гагагакать, сзывая всех на прогулку. — Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! — так и

Этапы развития речи в норме: 0-2 года: формируются предпосылки к развитию речи, закладываются основы речевого поведения и потребности в общении;3-5 лет: накапливается словарь, формируются грамматические навыки и правильное произношение;6-7 лет: заканчивается формирование правильного произношения, ребенок владеет лексикой родного языка, умеет обобщать

«Систематичность упражнений – есть первая и главная основа их успеха, и недостаток этой систематичности главная причина, почему многочисленные и долговременные упражнения в орфографии дают плохие результаты»

«Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…» А.Н.Толстой «Прочитай слово»УКВЫБ ОФЕТНИАК

Очень звОнок наш звонОк,начинаем наш урок. Ударение

К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

Тихо он шуршит у Ёлки,На спине его иголки.У него колючий бок,Он несёт в нору Грибок.

Чистописаниеий ый ой ое ее ая яяКонь стальной, хвост льняной. Из толкового словаря:Лён -травянистое растение, из волокон которого прядут нити, затем ткут полотно.Льняной-[ ]

Цели урока: Повторить пройденное об имени существительномУчитьсяПознакомиться изменять существительные по падежам

Знаком вам этот город? По каким улицам уже ходили? Что мы уже знаем об имени существительном? Просклоняем им. сущ. ворона, дерево. И. Р. Д. В. Т. П.

Основные цели и задачиРазвитие речи. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми,овладение конструктивными способами и средствами взаимодействияс окружающими.Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строяречи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.Практическое овладение воспитанниками нормами

Начинаем наш урок. Прочитайте чистоговорку.Щука щекотала щёткою щеглаЩётка – щекотиха щетиною была.

Наш язык. Наша речь.

Я тетрадочку открою И с наклоном положу.Я, друзья, от вас не скрою: Ручку я вот так держу!Сяду прямо, не согнусь, За работу я примусь. учитель человек конечно девочка