Презентации по Русскому языку

Это деревушка Ударная. Её жители ударные труженики. Почему они бьют молоточками?По каким буквам они бьют молоточками? ЗамокЗамокКупив жене кольцо в подарок,Сэр Генри возвращался

ЦельВызвать интерес к устному народному творчеству и помочь детям успешно войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов и приёмов. Задачи Повысить уровень развития речевой активности детей раннего возраста. Показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках, сказках, прибаутках, припевках,

Космический песок. Знакомство и игра.

«Дидактическая игра – это специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу,скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями». К. Н. Поливанова.  Согласно ФГОС ДО речевое развитие включает в себя:владение речью, как средством общения и культуры; обогащение активного

Вставьте пропущенную букву, прочитайте слово, запишите его. М..л (а,и,е,ё,я); в..л (о,ё,ы,и); н..с (о,ё,а) Прочитайте пары слов, добавляя к одному из них согласную букву в начало или конец слова так, чтобы получилось новое словоВол- вол... Спор- спор…Очки- … очки Утки- … утки

Прочитайте текст. В нашем языке есть существительные , при употреблении которых так часто делают ошибки, что они стали предметом шутки. Таково слово кочерга.Поставьте слово кочерга в Р.п. мн. ч.Нет кочерёгПодставьте слово кочерга в словосочетания во мн.ч. Пять новых …, спорили

Грамота – это овладение умением читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью. Подготовка детей к обучению грамоте включает

машина л ш = м шина а 

АЛФАВИТ от А до Я АБВГДЕЁЖ3ИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

- Все друг к другу повернулись. Все друг другу улыбнулись. - Гости? - Рады им всегда. - Так начнем работать? - Да! Верите? + ?1. Верите ли вы, что имена существительные отвечают

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: «ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА, ВЫРАБОТКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ» Актуальность данной работы определяется необходимостью поиска условий, при которых изучение морфологии в начальной школе будет максимально соответствовать возрастным закономерностям развития учащихся, способствовать формированию универсальных учебных действий и положительной мотивации к учению. Цель

бросаетскачетедетплаваетбежитпрыгает слова-действия Воздушный океанЧистописание

Представьте, что на указательный палец села птичка, понаблюдайте за ней глазами:Птичка вправо полетела, птичка влево полетела,Полетела птичка вниз: «Ой, смотри – не ушибись!»Взмыла птичка за версту, и уселась на носу! Использованные ресурсыhttp://www.gifpark.su/- птицаhttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQPyqa3PCP4lef8820LfiSQr_ykKeZ1xTQWtEa6R9yTvm4b9Cimkg - фон

[й'] один - много

[ ─ = ]Что обозначает эта схема? Дети играли на берегу озера. 2)Мальчики строили из песка крепость, а девочки из этого же песка пекла пироги.

Скалистый поползень

Перед школой ребята разбили цветник. Мальчики вскопали землю. Девочки посадили рассаду. Каждый день ребята поливали рассаду. Скоро все будут любовать-ся пёстрыми душистыми цветами. 1. Спиши, раздели слова на слоги.Мальчики, посадили, рассаду, душистыми, цветник, землю, девочки.2. Раздели слова для переноса.Посадили, душистыми, мальчики,