Презентации по Русскому языку

СРАВНИ:БЕГАЛБЕЖАТЬУБЕЖАЛИУБЕГАЮТУБЕЖАТЬ РАССКАЖИ О КАЖДОМ ГЛАГОЛЕ ВСЁ, ЧТО ВСПОМНИШЬ. ПОПРОБУЙ ОТЫСКАТЬ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА. ЗАПОМИНАЙ! БЕЖАТЬ УБЕЖАТЬЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? ВОПРОСЫ НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЫ

Построим пирамиду. Подбери слова к слоговым схемам. руки аист зима лимон радуга варежки

Три товарища Витя потерял завтрак. На большой перемене все завтракали, а Витя стоял в стороне. Коля спросил у товарища, почему он не ест. Витя объяснил, что случилось.

Цель :закреплять знания детей о домашних животных и их детенышей.Учить детей четко произносить слова стихотворения, имитируя движения. Учить употреблять в речи существительные обозначающие домашних животных и их детенышей.Через игровые действия вызвать у детей радость общения. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций из детских

Цель: дифференциация звуков[с]-[ш] во фразе.Задачи: развивать память, развивать  интонацию  перечисления, научить составлять предложения с союзом «и».Ход игры: взрослый говорит: «Это швея Саша она очень любит шить. Расскажи, что швея Саша сшила для Антошки. Например:Швея Саша сшила для Антошки штанишки.Швея Саша сшила для Антошки

ОКОШКОЖил-был веселый Язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко.Посмотрел налево, направо. Вниз посмотрел. Ночью шел дождь – нет ли луж? Вверх посмотрел - светит ли солнышко? Закрыл окошко.Побежал язычок в ванную умываться. Открыл дверь ванной. Дверь заскрипела: Н-н-н...Надо смазать дверь

Понятие об имени прилагательномэто часть речи…обозначает признак предметаотвечает на вопросы: какой? какая? какие?Связано с именем существительным Роль имени прилагательного в речи Мой мяч, Ты куда помчался вскачь?Не угнаться за тобой!Мой весёлый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь?Красный, желтый, голубой,Не угнаться за

« Определи первый звук в слове». «Кто в домике живет?»

Орфографическая минутка чашкачайникмочалка

Речь устная и письменная – эффективное средство общения между людьми. Около трети всей площади двигательной проекции занимает проекция кисти руки, расположенная близко от речевой зоны.

Девиз: Хочу всё знать! Имя существительное Б Б

ПовторитьУказать ИсследоватьОпределятьСклонятьОбобщитьЗадачи урока:

Заведующая Чем ребятам заниматься? Как учиться и когда? Как гулять и развлекаться? Мы не знаем, вот беда! Но занятий целый лист Пишет детям методист!Методист

Чумазый, чучело, чурбан, Чудесный, чувство и чулан, Кричу, ворчу, ищу, тащу – Я с «у» пишу и чу, и щу!

Карта России Город Москва

Звуки букв могут бытьСогласные Гласные Буквы гласных звуков

В. М. Васнецов- известный русский художник XIX века. Сюжеты многих его картин взяты из устного народного творчества. Его перу принадлежат полотна "Богатыри", "Алёнушка" и многих других. Давайте представим себя в мастерской Виктора Михайловича Васнецова. Тишина. Пахнет красками, скипидаром, деревом. Берет художник

Цель: Приобщение детей к народным традициям. Формирование чувства добра и радости от встречи с праздником Новым годом и главным персонажем Дедом Морозом.Задачи: Дать представления о празднике Нового года, его традициях и особенностях. Вызвать желание общаться. Воспитывать интерес к русским народным традициям.Сроки

Организационный момент Начинается урок.Он пойдёт, ребята, впрок.Постарайтесь всё понять,Учитесь тайны открывать! Минута чистописанияЛиса, лису, лисичка, лисой, лисечк чн ча чу