Презентации по Русскому языку

Кто это ?Северныйолень Работа по учебнику Упр. 219

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования к развивающей предметно-пространственной среде: - информативен (в одной папке можно разместить достаточно много информации по определенной теме), - полифункционален: способствует развитию творчества, воображения, речи, есть возможность использовать его как с подгруппой детей,

ХОЛОДИЛЬНИК ЭЛЕКТРОПЛИТА

До конца XV века тексты на русском языке писались или без промежутков между словами, или делились на нерасчленённые отрезки. Примерно в 1480-е годы появилась точка, в 1520-е — запятаяПоявившаяся позднее точка с запятой вначале употреблялась также в значении знака вопроса. Следующими

Отгадай загадку.Днём спит,Ночью летает.сова Отгадай загадку.Непоседа пёстрая,Птица длиннохвостая,Птица говорливая,Самая болтливая.сорока

Читая детям литературные произведения, мы заметили, что не все дети любят их слушать. Некоторые часто отвлекаются, тем самым мешая другим. Чтобы привлечь интерес детей к различным жанрам литературного творчества, чтобы показать им все богатство русского слова, я стараюсь найти неординарные способы

Отгадай загадкуКруглое, румяное.Я расту на ветке.Любят меня взрослыеИ маленькие детки.ЯБЛОКО Синий мундир, Желтая подкладка, А в середине сладко.СЛИВА

Русский языкукрашать - 2 л.мн. ч. –делать - 1 л.мн.ч. – рисовать - 2 л.ед.ч. – узнать - 3 л.ед.ч. – прикоснуть- 3 л.ед.ч. – наносить - 3 л.мн.ч.- закалить - 2 л.мн.ч.-украша…шьдела…мрису…шьузна…тприкосн…тнанос…тзакал…те е е е е ё я и

Джитъри-джиъритæ Цывзы-цывзытæ

Четвертый лишний

Основа любого звука - это дыхание. Голос – это озвученное дыхание. Звуки речи образуются при определённом положении артикуляционных органов, но при условии, что через них должна проходить струя воздуха, идущая из легких.

Задачи:Обогащать словарный запас детей;Закрепить и упорядочить накопленные детьми знания о русских народных сказках;Способствовать  развитию  понимания  литературного  текста  в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста;Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе;Воспитывать интерес к письменным формам речи;Обогащать  представления  детей  о

На кота потягушки, На дитя порастушки, А в ручки хватушки, А в ножки ходушки, А в роток говорунок, А в голову разу мок!**********Вот проснулся петушок, Встала курочка. Подымайся, мой дружок, Встань, мой Юрочка.Потягушечки, потягушечки Поперек толстушечки, А в ручки хватушечки, А

Программное содержание: Развивать связную речь детей.   Воспитывать бережное и заботливое отношение к животнымМатериал: Рукавичка; две ленты – синяя и зелёная; магнитная доска; картинки с изображением жилищ диких животных; игрушки диких животных на всех детей; следы любого зверя, вырезанные из бумаги. Ребята,

ГипотезаУсвоив ударение русского языка, можно выразительно читать и доступно излагать. Цель: Что такое ударение? Задачи Узнать, что такое ударение и какую роль играет оно в слове; привлечь внимание на важность правильной постановки ударения в слове.АктуальностьВ устной

БАБОЧКИ

Распредели слова на группы в зависимости от орфограммРеч…, плач…, оз…ро, плющ…, рож…, …кно Проверь себя. Обоснуй ответ.озеро речь плачокно рожь плющЧто общего у всех слов?Что такое имя существительное?Как изменяются существительные?Определи род имён существительныхДобавь в каждый столбик по слову

Существительные третьего склонения Фразеологизмы- устойчивые выраженияПРОГЛОТИЛАРШИНСтоять или двигаться очень прямо, не сгибаясь