Презентации по Русскому языку

Алиса в садуВот идет Алиса в сад,Скоро будет листопад.Слива там и абрикос,На скамейке — сонный пес.Там краса и чудеса:Солнце, киска и роса,У скамейки стол стоит.Самовар на нем свистит.Вот в песочнице песок,Самосвал там и совок,Рядом с ними самокат.Ах, какой прекрасный сад!Смирнова Л.Н

Одной из важнейших задач подготовки к обучению грамоте является ознакомление детей со звуковым составом, звуковым строением слова. Ведь от того, как ребёнок овладевает строением звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, и всё последующее усвоение языка - грамматики и связанной

Речевые игры и развлечения помогают воспитывать интерес к окружающему, стимулируют познавательную активность дошкольников. Способствуя развитию мыслительной и речевой деятельности, игра снимает напряжение, обычно возникающее у детей во время занятий. У детей, увлечённых игрой, повышается способность к непроизвольному вниманию, обостряется наблюдательность, а

аеои

спурщиелсатгваиттееллььннооеесуществительноеприлагательное Какую роль в языке выполняют прилагательные?

Декабрь снежком и морозом зимы объявил приход. Морозной погоде послушно реки оделись в лёд.

Самостоятельная часть речиОтвечает на вопросы какой? какая?Обозначает признак предметаИзменяется по падежам Изменяется по числам Изменяется по родам только в ед. числе Туч..й, пирож..к, книж..нка, реч..нка, ландыш..м, огурц..в, улиц..й, чертеж..м, ключ..м, птиц..й, камыш..вый, плюш..вый, грош..вый, беж..вый.

Ф.И. ТютчевВЕСЕННЯЯ ГРОЗА  Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит, Повисли перлы дождевые, И солнце нити золотит. С горы

"ГЛАГОЛ - слово, речь, мысль… Глаголъ - название буквы Г в славянской и русской азбуке."Толковый словарь живого великорусского языка. Минутка чистописанияживёт -- чертят кричит живутпоют чертит - кричат поёт -

Рассмотри рисунок. Что изображено? Чей портрет? Чем занят мальчик?рисунокфотофотографиягеройсолдатДедушка на войнеРассказ о героеПисьма с фронтаСоставь небольшой рассказ ( 3-4 предложения) 1 часть. Вступление2 часть. Основная (участники и основные события)3 часть. ЗаключениеКак на письме показать каждую новую часть текста?Определи главную мысль рассказа

«Опиши, что ты видишь?» У ребёнка формируется связная речь через составление сложных предложений, согласование разных членов предложений в роде, числе, падеже. Например, опиши снеговика. Это снеговик. Его слепили дети во время прогулки. На голове

Без труда не вытащить и рыбки из пруда. Минутка чистописанияр// р//р//р//р//р//ррр//рр//рр//рр//рр//

«Ужасно интересно всё то, что неизвестно» поместьевместилместный местность ''''

Ходить гоголем, ходячий больной, дать задний ход, ходить ходуном, ходить на ходулях, ход конём, запасный выход, выходцы из России. Ходовой товар легко продать. Ходить гоголем, ходячий больной, дать задний ход, ходить ходуном, ходить на ходулях, ход конём, запасный выход, выходцы

В каждом слове спряталось животное, насекомое или птица. Найди их и напиши эти слова Минутка , камыши, телевизор, баранка, коньки, черёмуха, стрекоза, листок, воронка, мужчина, ракита, котлета, коса, сибиряк, трактор, чертёж, стрижка. Запишите слова по рисункам. Поставьте в них знак

Цель: Создание рисунка с помощью сухой кисти по произведениям Е.Чарушина Задачи: пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, к событиям нашей жизни, к прочитанным произведениям; учить рисовать мазки и тычки сухой кистью; развивать мелкую моторику рук, умение работать с

Держать ушки на макушке Зарубить на носуБить баклушиЗнать, как свои пять пальцев [ Ч ][ Щ ]согласныешипящиеглухиевсегдамягкие