Презентации по Русскому языку

Отгадай загадку.Чёрная птица,Ничего не боится,На зиму не улетает,Нашу местность оживляет.галка Хотела галка пить. Заметилаона на столе кувшин с водой. В кувшине было мало воды. Галкане могла достать её. Тогда галка стала кидать в кувшин камешки. Вода

ПравилоБезударную гласную в корне слова поверяем ударениемПодбираем однокоренное проверочное слово, чтобы безударная гласная стала ударной Безударный хитрый гласный:Слышим мы его прекрасно.А в письме какая буква?Здесь поможет нам наука:Гласный ставь под ударенье,Чтоб развеять все сомненья!

Цель:Формирование у родителей представления о взаимосвязи развития мелкой моторики рук и речи детей. Пять да пять – родные братцы,Так все вместе и родятся.Если вкапываешь грядку,Держат все одну лопатку.Не скучают, а играютВместе все в одни игрушки.А зимою всей гурьбоюДружно прячутся в теплушки.Вот

ЗАРЯ- яркое освещение горизонта перед восходом или после захода солнца. заря-[з а р а]- 2 сл.,4 б., 4 зв., зяблик

Самуил Яковлевич Маршак Замечательный детский поэт С.Я.Маршак написал много стихов, сказок, рассказов в стихах, занимался переводами и сочинял ЗАГАДКИ. Бьют его рукой и палкой,Никому его не жалко.А за что беднягу бьют?А за то

Цель: ознакомление с правилом переноса слов с буквой й Установки на урокЯ буду внимателенЯ буду старателенЯ буду доброжелателенЯ буду активенЯ буду успешен

Грамоте учиться-всегда пригодится. Игра «Верите ли вы…»

Что такое подлежащие? Что такое сказуемое? Из чего состоит простое не распространённое предложение? Простое распространённое предложение? Гроза. Надвигалась (какая?) туча. (Где?) блеснула (какая?) молния. (Как?) застучали первые капли дождя.Подчеркни главные члены предложения.

В каком вагоне прячется звук «ж»? Внимательно послушайте слово и скажите где звук «ж»: в начале поезда ,в середине или в конце? жук

Двадцать восьмое ноября. Классная работа.Правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе «Верные и неверные утверждения» +++---++

1. Разработка перспективного планирования по изобразительной деятельности с подбором лексического материала, посвящённого проблеме обогащения словаря имён прилагательных.2.Рекомендовать педагогам эффективные методы и приёмы, способствующие обогащению словаря именами прилагательными, такие как: искусствоведческие беседы, комментированное рисование, составление рассказов по натуре и по рисункам,

Цели: систематизировать представление учащихся о единообразии написания морфем; закреплять правописание изученных орфограмм. Формируемые УУД: п:-анализ объектов с целью выделения признаков; к:- умения представлять и защищать результат совместной деятельности; р:.- распределение обязанностей при работе в группах; умения принимать решения, брать на

Тема урокаРод имён существительных. Словарная работаАвтобус телефон завод машина

Ценность фольклораДети раннего возраста, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения - устной речью. Поэтому проблема развития речи детей средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость. Как отмечает Н. Гавриш: «В раннем возрасте очень важно ускорить «рождение»

Цель: Обучение детей связному рассказыванию. Задачи: 1. Учить детей узнавать персонажей народных и авторских сказок, вызвать желание играть в знакомую сказку, учить рассказывать сказку самостоятельно. 2. Развивать связную речь, память, мышление, художественно-речевую активность, мелкую моторику пальцев. 3. Воспитывать любовь к художественной литературе.

Задачи:1. Познакомить со звуком и буквой «С».2. Учить определять местоположение звука в словах.3.Учить детей читать слоги и слова с буквой «С».4. Продолжать знакомить детей с о звуковым анализом слов.5. Способствовать развитию фонематического слуха и восприятия.6. Продолжать учить детей рисовать округлые линии,

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?1) х..лодный, к..рмушка, з..леный2) м..дведь, б..рлога, з..ма3) л..сной, сп..шит, в..сна Предложение это-1)несколько слов;2)два слова, связанных по смыслу;3)несколько слов связанных по смыслу, имеющих законченную мысль. Главные члены предложения это-1) существительное