Презентации по Русскому языку

По форме КруглыеКвадратныеТреугольные По величине Большие Маленькие

Двадцать третье апреля. Классная работа CугробсолнцекапельграчискворечникапрельОрфографическая минутка

Словарная работа. - Отгадайте зашифрованное слово.Шифр:-а, -т, -ж, -е, -ь, -л.Какое это слово?Что можете сказать о его написании?Подберите синоним к слову «желать». Что можно сказать об изменении глаголов? Глаголы изменяются по лицам!Глаголы изменяются

План исследования:1. Как образуются сложные слова?2. При помощи чего соединяются корни в сложных словах?3. Какую роль играют сложные слова в речи? Как образуются сложные слова?Рыба

Вопрос № 1грибтропаслонВыбери слово, которое начинается на звонкий согласный звук: Вопрос № 2Яго-даЯ-годаЯг-одаВ каком случае слово правильно поделили для переноса:

Говорение – это наиболее активная форма коммуникации, речевого взаимодействия; это продуктивный (экспрессивный) вид речевой деятельности, посредством которого – совместно с аудированием – осуществляется устно-речевое общение, т.е. содержанием говорения является выражение мыслей, передача информации в устной форме.

Проблема: кем мы хотим быть на Новогоднем празднике? какими сказочными героями мы можем быть?Цель: Узнать как можно больше о информации о традициях празднования Нового года, о героях русских и зарубежных сказок. Задачи: 1.развитие способностей планирования этапов исследовательской и продуктивной деятельности2.  

Связная речь - смысловое развёрнутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей. Развитие связной речи является основной задачей речевого воспитания детей. - высшая форма речи, мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка Монолог – высказывание, не всегда

Первый снег Таня посмотрела в окно. Небо было полно снежинок. Снежинки летали, кружились, падали. Они ложились на деревенские крыши, чёрствую грязь на дороге, замёрзшие лужицы, голые ветки деревьев. Таня вышла во двор и

Кто не стыдится спрашивать, узнаёт многое. Колючий ёж убежал в лесную глушь. Трубач играет марш. Настала темная ночь. Мы купили дорогую вещь. Он примерил новый плащ. Меня охватила сильная дрожь. Колючий ёж убежал в лесную глушь. Трубач играет марш. Настала

крньое Безударные гласные в корне слова

Утыр! Садись! Курчак, утыр! Кукла садись. Песи утыр! Кошка садись!д/с “Голубой вагон” Зур аю, мә зур грушаЗур аю, мә зур грушаЗур аю мә зур бананКечкенә аю мә кечкенә грушаКечкенә аю мә кечкенә бананд/с “Голубой вагон”

Словосочетание = ? ≠ Сочетание слов СловосочетанияЗадачи урока.

Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.Задачи: развивать умение целостно и эмоционально воспринимать произведение; составлять простые предложения самостоятельно, опираясь на схемы; формировать связную речь, отвечать на вопросы полными ответами; упражнять в подборе синонимов;

Формула успеха. ель3б., 3 зв., 1 с.льет4б., 4 зв., 1 с.

Цель Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Задачи:ОбучающиеРазвивающиеВоспитывающие

Золотая осень. Поленов В.Д. Какова цветовая палитра?Какие цвета преобладают?Что общего у этих картин?

загадка На солнце греется пузатый Крепыш в рубашке полосатой загадкаКонь, не конь-Сороконожка.Полотно, а не дорожка,По дорожке той ползетВесь обоз она везет.

Рассматривая иллюстрации со сказочными героями, дети вспоминают сказку, из которой сказочный герой. Тематический альбом, папка с многозначными словами и мнемотаблици.Дыхательная картотека, артикуляционная гимнастика, а также дидактические игры.

Виды транспорта:наземныйподземныйводныйвоздушный Наземный транспорт: