Презентации по Русскому языку

Задание 1 черепашка бассейн

Человеческая память хранит именагероев и их свершения: люди должныбыть всегда благодарны тем, кто нашёл всебе силы и мужество совершать великое Н.Дубинин

Священная войнаВставай,  страна   огромная,Вставай  насмертный бойС фашистской силойтемною,С проклятою ордой! И.Лебедев-Кумач

Интересная часть речиИнтересная часть речи                                В русском языке живет:                              Кто что делает,

https://school3.edumsko.ru/ https://schools.school.mosreg.ru/https://isko.mosreg.ru/

Работа с текстом. Найдите в тексте глаголы, объясните их правописание, определите число, время, спряжение:Животным обычно помога…т защит-ная окраска. Сразу (не) замет…ш… пятнистую шкуру жирафа в листве деревьев. Сам он с высоты своего роставид…т далеко.

Родился 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера.Семья была бедной и Ваня Крылов не смог получить в детстве хорошего образования.В свободное время мальчик читал книги из отцовского сундучка, восполняя тем самым недостаток образования. Свою литературную деятельность Иван Андреевич

Определение План изучения обращения Для перехода к соответствующему разделу нажмите Способ выражения Грамматическая форма Распространённые и нераспространённые Роль в языке Место в предложении Интонация Знаки препинания Определение Обращение – это существительное, одно или с зависимыми словами, называющее того, кому адресована речь.Саша,

На морском побережье Загадка имени Синквейн - это пятистрочная стихотворная форма.Родина синквейна - СШАФорму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси, опиравшаяся на знакомство с японскими миниатюрами хайку и танка.

1)приставка оканчивается на З:-если первый согласный корня звонкий ( раздать)-если корень начинается с гласного звука ( разузнать)2)приставка оканчивается на С:-если первая согласная буква корня глухая ( распилить)Приставки, оканчивающиеся на З и С ПРИ- пишется, если приставка имеет значение 1) приближения( приехать);2)неполного

Котёнок играет с бантиком на ковре, прыгая и кувыркаясь. Распушив хвост и прыгая с ветки на ветку, мы увидели белку.Распушив хвост, сидела она в развилке ствола и глядела на почерневшие гроздья. Инстинктивно, рекомендовать, привинченный, отброшен, удержался, скользнули, висевшим, восемнадцать, тревога, прерываемая,

Тема занятияФразеология. Фразеологические единицы и их употребление Цели занятиясовершенствовать умения обучающихся выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;рассматривать фразеологизмы как средства языковой выразительности, позволяющие усиливать наглядность и образность текста, создавать нужную стилистическую тональность.

Цели: 1) обучаюшая: закрепить навыки постановки знаков препинания в сложном союзном предложении, разобрать трудные случаи постановки знаков препинания; 2) развивающая: развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и делать выводы; развивать познавательную активность учащихся; 3) воспитательная:

Если король Артур – исконно кельтский (бриттский) герой, то о его рыцарях писали авторы куртуазных романов самых разных национальностей - валлийские, германские, английские, французские. Самые заметные из них – Кретьен де Труа (Xǀǀв.), Вольфрам фон Эшенбах (Xǀǀв.), анонимные авторы Вульгатского цикла

Пишу слитноряхаряшливыйряшливобрежностьбрежныйбрежнонененененене Пишу слитносмелость - трусость смелый - трусливыйсмело - трусливорешительность - боязнь решительный - боязливыйрешительно - боязливонененененене

Роман Лермонтова «Герой нашего времени» - произведение удивительное и интересное. Необычна композиция романа. Во-первых, произведение состоит из повестей, что само по себе необычно. Во-вторых, эти части расположены не по хронологии, как традиционно принято. Они разбиты на две части: рассказ о жизни

Наступила весна.Весна – время года, приносящее обновление природе. Что связано для вас со словом весна? Вместо точек вставьте нужные окончания и объясните правописание слов. Весенн… утро, утренн… роса, легк… ветерок, зелененьк… травка, свеж… и чист… воздух.Знание

Вот звонок весёлый смолк, Посадив всех на урок. Время нам нельзя терять, Будем работу начинать. Настрой на урок.Глаза смотрят и видят.Уши слушают и слышат.Сначала думаю, потом говорю.Помню, что в нашем классе я не один.Умею слушать мнение других.

1. Была осень.2. В полдень кто-то постучал.3. Кузьма лежал в постели больной.4. За окном лил дождь.5. Мальчишки сняли пальто и прошли в комнату.6. Это пришли друзья.7. Кузьма был рад. 1. Была осень.2. В полдень кто-то постучал.3. Кузьма лежал в постели больной.4.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная войнаЮные безусые герои Юными остались вы навек Перед вашим вдруг ожившим строем Мы стоим, не поднимая век. Боль и гнев сейчас тому причиной. Благодарность вечная вам всем, Маленькие стойкие мужчины, Девочки, достойные поэм. В.О.