Презентации по Русскому языку

Создание коллаборативной средыСтратегия «Мне нравится, что ты….»Разбираем эпиграф урока по стратегии «Дерево ожидания»Читаем аналитическую статью «Моцарт и Сальери» и составляем цитатный план.

Урок внеклассного чтения в 6 классе.Тема: «Секреты поэзии. Поэтические интонации». обобщить знания учащихся о поэтической речи, продолжить изучение литературоведческих терминов,познакомиться с ритмом, учить понимать настроение, мысли поэтов; развивать в детях эмоционально-чувствительного отношения к поэзии, к слову, развивать познавательные способности учащихся,их интеллект, творческие способности и кругозор; воспитывать

Что такое текст?Текст – это письменное или устное высказывание. Текст состоит из нескольких предложений. Предложения в тексте связаны по смыслу. Признаки текста1. Текст имеет тему2. В тексте всегда есть главная мысль3. Текст можно озаглавить4. В тексте можно выделить части5. Предложения и

Итак, какие знания и умения у вас должны быть по окончанию урока Знать:                       Что такое «однородные члены предложения ; правила постановки знаков препинания при однородных членах. Что такое эндокринная системаУметь:                       выделять однородные члены в предложении, в тексте; ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами. составлять

Цели:Сформировать понятие об образовании, морфологических и синтаксических признаках притяжательных прилагательных; формировать умение правильно их писать и употреблять их в речиРазвивать навыки исследовательской деятельности Воспитывать интерес к предмету Актуализация знаний по теме

Мудрым никто не родился, а научился. ! Орфограмма "Безударные падежные окончания имён существительных" Тема: "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»

Лето 1831 года А.С.Пушкин и В.А. Жуковский проводили в Царском селе. Там они решили устроить «состязание»: кто лучше напишет сказку, подобную народной.Жуковский впоследствии написал «Сказку о спящей царевне», а Пушкин «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Сегодня на уроке мы должны:ПовторитьГрамматичес- кие признаки имени сущест- вительного.ЗнатьПрименять правило написания о–е после шипящих и ц.УметьСпособ действия при выборе написания о - е в окончаниях сущест- вительных после шипящих и ц. Проверка домашнего задания.Упражнение 555

Определенно-личные предложения- это один из видов односоставных глагольных предложений.Главный член имеет форму сказуемого и может быть выражен: 1)глаголом в форме – 1-2лица ед.ч. или мн.ч. изъяв.наклонения:Привыкаешь к городскому шуму.2) глаголом в форме –го лицаед.ч. или мн.ч. Повелитель-ного наклонения: Не жди рассвета.

Травяной чайВечерний дождьПуховое одеяло Радос_ный У_кийСла_кий Ж_лтый Ч_ща

Письменность

Брейн-ринг «Знатоки русского языка»Цели:  1. Развитие интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии. 2. Обогащение словарного запаса учащихся.  3. Развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности.  4. Укрепление и сплочение детского

Актуальность. Мы очень много чего не знаем. Например, о значениях знаков препинания. Захотелось мне узнать об истории возникновения знаков препинания. Для чего нужны знаки препинания? Чтобы узнать, я решил выполнить исследовательскую работу. Цель.Узнать, как появились и для чего нужны знаки препинания.Задача.Познакомить

Сказки А. С. Пушкина – это бесценная жемчужина русской и мировой литературы. Каждое новое поколение

Проверка домашнего задания- Приступим к проверки домашнего задания.- Какие предложения даны по количеству основ?- Где поставили запятые?- Прочитайте предложение, подходящее к схемам:[─  ═], и [═   ─].[─  ═], [─   ═].[─  ═], а [─   ═].- Молодцы! Вы хорошо поработали дома.

Я мечтаюЯ мечтаю о звёздных полётах,Межпланетным я стану пилотом, Намечаю маршруты путей,Только б вырасти мне поскорей.Всё о жизни Сатурна узнаю, С марсианами дружбу сведу,По пути на луне побываю,К дальним звёздам дорогу найду.Небо синее ласково

Знание только тогда знание,когда оно приобретено усилиями своей мысли,а не памятью.Л.Н. Толстой Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Цель проблемной технологии - приобретение

Эпиграф Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык.

ПРИМЕНЕНИЕ ПОСЛОВИЦ НА УРОКАХ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (В ГРУППАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ)В наше время для обучения русскому языку широко применяются пословицы (и поговорки). Их используют с разными инновационными методами обучения. Рассмотрите данные методы на следующих слайдах и прокомментируйте их.