Презентации по Русскому языку

Гость- фермер М.С. ОшибкинЧто сказать вам, ребятки… Фермерствовать я начал в [т ы щ у] девятисот девяносто восьмом году. Трудно было. Начинал с двоих лошадей да пятерых коров. Потом у обоих лошадок появилось по жеребенку. И решил я взять кредит в

Шал ақын (1748 – 1819)

Алгоритм оформления сочиненияНапишите вступление.Сформулируйте проблему, поставленную в тексте.Прокомментируйте эту проблему, опираясь на текст.Сформулируйте позицию автора. Выразите свое мнение по данной проблеме: согласны вы или не согласны с точкой зрения автора.Приведите 2 аргумента, доказывающие вашу точку зрения. Подведите итоги, сделайте выводы.

Общие признаки.Отличительные признаки. Миф о деве СолнцеБогиня Весны (дева Солнце) обессилена ведьмою Зимою и утрачивает на время свою блистательную красоту. В положенный срок и благодаря своему Избавителю, который должен пройти испытания, Царевна-красавица оживает. Избавитель при этом должен либо держать ее за

Дари себя детям! Ш. А. Амонашвили Труды Ш. А. Амонашвили

Россыпь словбольшой, удача, успех, с, малый, начинается Россыпь словС малой удачи начинается большой успех

Глава 1 Мир слов редýт полевое укрепление картéчьартиллерийский снаряд, предназначенный для поражения противника на близком расстоянии

ЦелиОсмыслить связь между пейзажем и человеком2. Понять духовный мир крестьянских детей3. Прочувствовать позицию автора4. Исследовать средства художественной выразительности Охотничьими тропамиПо Орловской, Тульской, Курской и Калужской губерниям пролегали охотничьи тропы Тургенева. Он был страстным «ружейным охотником».Бродя с ружьём за плечами, писатель изучал

«Весь Пугачев нам Пушкиным внушен…» М.ЦветаеваА.С. Пушкин «Капитанская дочка» Образ Емельяна Пугачева Пугачев и народное восстание в произведении Цель: расширить знания об истории создания произведения, раскрыть глубину и обаяние личности Пугачева, проверить понимание идейного смысла произведения, его

Цели:повторить основные сведения о синтаксисе и пунктуации;проверить умения определять структуру сложного предложения, находить обращения в речи;развивать логическое мышление и интеллектуальный уровень;развитие связной речи учащихся;воспитывать эстетическое чувство; Бульвар ТеорииУлицаЗапятойПроспектДвоеточияПереулок ТиреПлощадь Творчества

Одно письмо Э. Асадов Как мало все же человеку надо! Одно письмо. Всего – то лишь одно. И нет уже дождя над мокрым садом, И за окошком больше не темно… Зажгись рябин веселые костры, И все вокруг вишнево – золотое… И больше нет ни нервов, не хандры,

РУССКИЙСогласных звуков больше гласных,Язык вместителен, прекрасен,И Пушкин, Лермонтов, Тургенев,На нём писали без сомнения! СУББОТАВ этот день нас ожидает Лишь домашняя работа. Моет, чистит, прибирает День по имени ...

Сюжет, композиция, жанр Первоначальный замысел об «идейном убийце» распадается на две неравные части, которые и составляют основу сюжета. Преступление и его причины

Как Вы понимаете значение слова ЖЕСТОКОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Что такое жестокость», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй

ДетствоРодился в Москве. В семье капитана в отставке Юрия Петровича Лермонтова и Марии Михайловны, урожденной Арсеньевой МоскваС детских лет наблюдал, учился народной речи, слушая предания и песни об Иване Грозном, Разине, Пугачеве, войне 1812года.

Согласованные определения, выраженные прилагательными и причастиями, обособляются в следующих случаях:Если они имеют при себе зависимые слова и стоят после определяемого слова:На небе задумчиво замерли легкие облака, еще розовые от заката.Солнце уже приближалось к снеговому

Михаил Афанасьевич Булгаков.Знаменитый русский писатель Булгаков Михаил Афанасьевич был рождён 15-ого мая 1891-ого года, на Украине, в городе Киев. Михаил Афанасьевич начал своё образование в гимназии, по окончанию которой он поступил в университет на медицинский факультет. В 1916-ом году Булгаков получает

ЦЕЛЬ. Познакомить учащихся с полотнами художников, помочь увидеть общее в слове и картине. Задачи:•Образовательные: повторить изученные орфограммы и пунктограммы;продолжить формирование навыков анализа авторских выразительных средств;обогащать словарный запас языка;•Развивающие:развивать свой интеллект через знакомство с произведениями литературы и искусства, пытаясь

Стихи и любовь — эти две вещи являлись смыслом жизни Марины Цветаевой. Ни для кого не является тайной, что поэтесса была очень влюбчива. Любовь для поэтессы — это кислород. В ее жизни был ни один роман, каждый раз чувство овладевало ей

2) Местоимением в именительном падеже:Она звучит повсюду.Я люблю петь. 3) Именем прилагательным в именительном падеже:Больной выздоровел. Взрослые пили чай.