Презентации по Русскому языку

Китайская пословица«Человек может стать умным тремя путями: путем подражания, путем опыта, путем размышления». «Человек может стать умным тремя путями: путем подражания – это самый легкий путь, путем опыта – это самый трудный путь, путем размышления – это самый благородный путь»

Кричать во всю…Апогей…Ахиллесова …Довести до белого…Варфоломеевская …Держи карман…Толочь воду …Пока рак на горе …Родные … Задание № 1 Перед вами Англия XII века. Представители трёх сословий: барон, нетитуализированный рыцарь, простой горожанин. Чем отличается одежда и обувь этих людей? Какое крылатое выражение

Переведите слова и выражения. НСВ СВВыходить-выйти (куда?) в море, на рыбалку, на путину- 4выходить- выйти (на чём?) на судне, на траулере, на сейнере -6 НСВ

Что такое синквейн?Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. История создания: Синквейн был придуман в начале XX века Аделаидой Крэпси – американской

Урок 1 Цели и задачи - формирование представлений о предлогах как части речи, их роли впредложении;- развитие умения отличать предлоги от других слов. Восемнадцатое февраля, среда Классная работа Елка в школе

Арсений Тарковский (25.06.1907 – 27.05.1989)Человек живёт не для того, чтобы быть счастливым. Есть вещи гораздо более важные, чем счастье 25 июня 1907 года в украинском городе Елисаветграде родился поэт. Родители, Александр и Мария Тарковские, назвали сына Арсением. С этого момента, по его

«Человек твёрже камня, нежнее цветка» Как вы думаете, почему эпиграфом к уроку я взяла эту пословицу? Эта афганская пословица прославляет твёрдость, стойкость духа человека и одновременно нежность, чуткость его души. Эти высокие нравственные качества человека народ запечатлел, используя формы сравнительной степени

1. Метафора - это1. Чрезмерное преувеличение свойств предмета (устал до смерти).2. Непомерное преуменьшение свойств предмета (мальчик-с-пальчик).3. Красочное определение (вольный ветер). 4. Переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту (шляпка гриба, шепот волн, день помрачнел). 2. Олицетворение -

Цели:Сформировать у учащихся представление о культурной и исторической эпохе «Серебряного века»Активизировать познавательный интерес к данному периоду в истории литературы, живописи, музыкиОсуществить межпредметные связи с живописью, музыкой, историей в процессе преподаван6ия литературы Цели:Обобщить уже имеющиеся знания о «Золотом веке» русской литературыСформировать умение

К. Д. Ушинский «… извлечь из мертвой буквы живой смысл… Читать - это еще ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное - вот в чем главное» практическая грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся через использование текста в

Цель урокаподготовка к написанию сочинения-описания по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» Страничка биографииСвоё художественное образование Игорь Эммануилович завершил во Франции. Ученик Левитана, он всегда стремился, чтобы его картины были содержательными и эмоционально выразительными, чтобы они через состояние природы передавали сложные человеческие

«Ребенка милого рожденье Приветствует мой запоздалый стих. Да будет с ним благословенье Всех ангелов небесных и земных! Да будет он отца достоин, Как мать его, прекрасен и любим; Да будет дух его спокоен И в правде тверд, как божий херувим»Лермонтов М.Ю.

Но сначала разминка! После скучного урока;В долгих раздумьях;С нерешённой задачей;Задача на вычитание. * * *По моему веленью;Вследствие своей забывчивости;В течение всего дня:Его решение.Жизнь прекрасна;После полуночи;Вследствие растерянности;Прекрасная жизнь.четвёртое лишнее?

РечьИзречениеРечистыйНаречиеНарекать

ТЕСТУкажите часть слова, стоящую после корня, служащую для образования новых слов, без которых нельзя назвать предмет ласково.Суффикс ТЕСТУкажите часть слова, которая помогает изменить его форму и служит для связи слов в предложении.Окончание

БУКВЫ Е (Ё) О В ОКОНЧАНИЯХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ Вставьте е(ё) или о:Жж..шь, печ…шь, сеч…шь, остриж…шьВспомним правило:В глагольных окончаниях после шипящих под ударением всегда пишется буква е(ё).Вставьте нужную букву е(ё) или о, объясните, почему?Плеч.., калач…м, за рубеж…м, чуж..й, саж..й, меньш…го,

Славный наш батюшка Дон А. ПУШКИН «Дон»Блеща средь полей широких,Вон от льется!.. Здравствуй, Дон!От сынов твоих далекихЯ привез тебе поклон.Как прославленного брата,Реки знают тихий Дон;От Аракса и ЕвфратаЯ привез тебе поклон.Отдохнув от злой погони,Чуя родину свою,Пьют уже донские кониАрпачайскую струю.Приготовь же,

РОДИНАРОД РОДИТЕЛИРОДИЧРОДНЯ РодословнаяРодители Вопросы участникам мероприятия За что же мы любим свою малую родину?Что для вас значит Родина?Что в вашем понимании малая Родина?В чём может проявляться ваша любовь к родине?

Контрольные вопросыНазовите разделы науки о русском языке,которые вы знаете.Что изучает каждый из них?Каковы основные законы произношения гласных и согласных звуков? Объясните на примерах.Каковы особенности ударения в русском языке? Приведите примеры.Как правильно произносить заимствованные слова? ЭКОМПьюТ [ ] Р ИНТ[