Презентации по Русскому языку

Звук согласный проверяй, рядом гласный подставляй. Где растёт морковь?на гря…ках.Д

«Доброта … души то же, что здоровье … тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она даёт успех … всяком деле». Л.Н.Толстой

Цели профильного обученияОбеспечение возможности построения и реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся.Возможность успешной социализации учащихся в семье, локальных и региональных социумах.Углубленное изучение отдельных дисциплин для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию. Дифференциация обученияСклонности, интересы, способностиРабота в мобильных образовательных группахСовременные методы и

Заплатить (за что?) за проезд в автобусе – оплатить (что?) проезд в автобусе.Полон (чего?) впечатлений – наполнен (чем?) фруктами.Вера (во что?) в успех – уверенность (в чем?) в своих силах.Упрекать (в чем?) в беспечности – попрекать (чем?) куском.Беспокоиться (о чем? о

- февраля Классная работа

Цель проектаПознакомиться с историей создания романа «Обрыв» И.А.Гончарова Задачи проекта 1. Изучить историю создания Гончаровым романа «Обрыв»; 2. Систематизировать полученные знания в виде презентации; 3. Рассказать о своём проекте.

Берёза (лат. Bétula) — род листопадных деревьев и кустарников семейства Берёзовые (Betulaceae). берёза бородавчатая (лат. Bétula verrucósa), берёза плакучая, берёза повисшая. Берёза широко распространена в Северном полушарии; на территории России принадлежит к числу наиболее распространённых древесных пород. Общее число видов

Нормативная база Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования". Нормативная базаОбучающиеся проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) по обязательным учебным предметам (русский

Цель урока: помочь осознать тему и идею рассказа И.С.Тургенева «Бирюк»,проанализировать рассказ «Бирюк»,помочь учащимся через пейзаж, интерьер, портрет, поступки раскрыть образ и понять характер главного героя, выявить уровень знания учащимися текста произведения Образ БирюкаРоль пейзажа в раскрытии образа Бирюка, образы-символы в рассказе;Имя

Владимир Иванович Даль

ОГЭ 9 классЗадание №4Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание приставки в котором определено правилом: «На конце приставки пишется –з (-с), если после неё следует звонкий (глухой)

Мать М.Ю. ЛермонтоваАвтопортрет М.Ю. Лермонтова Отец М.Ю. Лермонтова

Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов. Лес – лесок, лесной, лесник, лесистыйВывод: сколько слов смогли образовать? Суффиксы -онок, -ёнок, -ат, -ят,

«Моим стихам,написанным так рано, Что и не знала я, что я поэт..., Моим стихам настанет свойчеред».  «Кто создан из камня, ктосоздан из глины, - А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело - измена, мне имяМарина, Я - бренная пена морская».  Моим стихам, написанным

Монолог  (в переводе с греческого – один, речь) – это ряд высказываний на определенную тему, речь одного лица, адресованная одному или нескольким лицам.

 Прочитайте две записи и попробуйте определить, чем они отличаются. 1) Оса – это насекомое. Мальчик увидел бабочку. Художник нарисовал птицу.2) Оса – это насекомое. У неё шесть лапок. Ещё у осы есть жало. Что такое текст?

ПРАВИЛА ИГРЫКласс делится на командыКаждая команда сидит за своим столомПосле прочтения вопроса команде даётся 1 минута на размышлениеОтвет даётся в письменном виде ( один член команды кладёт его на стол жюри сразу после сигнала)Запрещается выкрикивать и громко обсуждать вопросыВ конце игры

Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844) Крылов - самый народный поэт, превзошедший всех баснописцев.

Цели и задачи:Цели: подготовить учащихся к выполнению части С единого государственного экзамена и научить:- понимать и раскрывать тему сочинения любого жанра;- логично и доказательно мыслить и излагать результаты своего суждения хорошим литературным языком в надлежащем стилевом оформлении;Задачи: углубить знания учащихся о