Презентации по Русскому языку

МАРИНА ЦВЕТАЕВА. ОЧЕРК ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА БИОГРАФИЯ ПОЭТЕССЫ 26 сентября 1894 года, с субботы на воскресенье, в полночь на Иоанна Богослова родилась Марина Цветаева. Отец Марины лучшие годы жизни отдал музею, а мать поэтессы была музыкантом. Марина росла среди

Игра — наш друг, большой и умный,—Не даст скучать и унывать,Затеет спор веселый, шумный,Поможет новое узнать. Грамота

Расширить знания о биографии писателя;Показать своеобразие историзма Толстого;Познакомиться с историей создания рассказа «После бала»;Определить социально-нравственные проблемы рассказа;Цели урока: Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 года в усадьбе Ясная Поляна недалеко от Тулы. Среди предков писателя по отцовской линии —

Когда дни начинают пылиться и краски блекнут, я беру Грина. Я открываю его на любой странице, так весной протирают окна в доме. Все становится светлым, ярким, все снова таинственно волнует, как в детстве. Грин – один из немногих, кого следует иметь

Закончите предложенияГлаголы обозначают _________ и отвечают на вопросы _____________.Постоянные признаки глагола __________________________________.Непостоянные признаки глагола ________________________________.В предложении глагол является ________________________________.Глаголы _____________ спряжения имеют личные окончания – ешь(-ёшь), -ет, -ем, -ете, -ут, -ют.Глаголы ______________ спряжения имеют личные окончания -ишь , -ит, - -им,

Все страсти, все моменты человеческой жизни, от крика новорождённого до последней вспышки чувства умирающего старика, все горести и радости, доступные человеку, -всё есть в этой картине!

Цели урока:Образовательные: познакомить студентов с различными видами словарей, их спецификой и строением, научить навыкам использования их, способствовать формированию аналитического мышления; познакомить с жизнью и творчеством В. И. Даля, с «Толковым словарем живого великорусского языка», закрепить знания студентов по

Педагогическое кредо Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то , что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. Б.Ключевский

СЛОВАРНАЯ РАБОТАЗАСМ…ЯЛИСЯ К…СТРЮЛИ,САМ…ВАРУ ПОДМИГНУЛИ. Старый знакомый – Дядюшка Глагол ________ Вспомни, что ты знаешь о глаголе?

С 1906 по 1914 г. Андрей учился в церковно-приходской школе и городском училище

Ты ясно солнышко, моя сторонушка, На радость родине ты расцветай! Земля амурская, родная, русская, Дальневосточный наш любимый край!

1. Укажите предложение, в котором есть производный предлог. 1) Так продолжалось в течение целой недели. (Абрамов Ф.) 2) Двери были раскрыты настежь, но хозяев в доме не оказалось. (Абрамов Ф.) 3) Вскоре с улицы прибежала Наташа, встретившая меня так, как будто

Мен қоғамда «Қазақ елінің ұлттық идеясы қандай болуы керек?» деген сауал жиі талқыға түсетінін көріп жүрмін. Біз үшін болашағымызға бағдар ететін, ұлтты ұйыстырып, ұлы мақсаттарға жетелейтін идея бар. Ол - Мәңгілік Ел идеясы.Назарбаев Нұрсұлтан Әбішұлы 550 жыл толыпты хандығына қазақтың,

АлександрСергеевичПушкин1799-1837 Пушкин-ребенок. 1800-1802Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве26 мая (6 июня) 1799 года в дворянской помещичьей семье В день праздника Вознесения.

детидинозаврдорогадомдождьдереводятелдверьдынядалматинецдевочкаДаша Дима На что похожа буква.Вот, стоит, дымок пуская, Буква Д — труба печная. (В. Степанов)

История не сохранила подробных сведений о древних библиотеках, но по тем небольшим отрывкам, которыми располагают современные ученые, можно составить представление о древнейших книжных собраниях. История библиотекИзвестно, что впервые произведения письменности начали собирать в древнем Египте, где

В чём суть проблемы целеполагания?1)Подмена цели средствами урока2)Формальный подход к постановке цели3)Завышение цели Цели урока, проектируемые учителем, должны быть таковы, как будто ученикСАМ СЕБЕ ИХ ПОСТАВИЛОНИ ПОНЯТНЫ ЕМУОЧЕВИДНЫС ИНТЕРЕСОМ И ОХОТОЙ УСВОЯЕМЫ

Цель урока: осмыслить идейно-художественное содержание рассказа, его глубокую нравственную сущность; прочувствовать эмоциональную атмосферу рассказа, задуматься о вечных нравственных ценностях.Задачи урока: совершенствовать навыки самостоятельного анализа произведения, умения выделять главное, развивать речь. Русский характер легкий, открытый, добродушный, жалостливый, когда жизнь не требует его

Роды литературыэпослирикадрама ЖАНРЫ ЭПОСАПРОЗАИЧЕСКИЕРассказПовестьРоманРоман-эпопея