Презентации по Русскому языку

Макеевская общеобразовательная школа I-III cтупеней № 49 С – О1 «Герои своего времени…»С – О2 «а может и не только…»(по изученным произведениям Стендаля «Красное и черное», О. де Бальзака «Отец Горио», Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»)Литература, 10

Повторение изученного по теме «Имя числительное» (урок-путешествие).Я каждый день и каждый часСказать готово, сколько вас,И я могу, имей в виду,Сказать, который ты в ряду. П.Чесноков.

Цели урока: актуализировать знания учащихся о структурных особенностях сложных предложений с разными видами связи – союзной и бессоюзной; продолжить работу по подготовке учащихся к ГИА;развивать умение схематически представлять предложение, прививать навыки анализа текста, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. Задачи урока: образовательные:

Разряды местоименийЛичные мест. ЕЁ, ЕГО, ИХ (Род.п) могут указывать на принадлежность:её (его) книга (чья?)

Работу выполнила:Молькова ЕкатеринаМБОУ Ломовская школа 11класс Цель :используя различные источники, собрать информацию о происхождении слова «человек», его значениях, сформировать свою точку зрения на происхождение слова Задачи :1.Выяснить по различным источникам возникновение слова «человек».2. Проанализировать происхождение слова через библейское содержание.3. Сформировать свою

Четвертое февраля. Классная работа.

Рано утромМама КвочкаВ класс отправилаСыночка.Говорила:-Не дерись,-Не дразнись,-Не петушись.-Поспеши - уже пора!-Ну, ни пуха ни пера!Через час еле живойПетушок идет домой.Ковыляет еле-елеОн со школьного двора,А на нем и в самом делеНет ни пуха, ни пера. Вешать лапшу на ушиМастер на все руки

Сравним предложенияБрат читает.Брат, только что вернувшийся с работы, читает.Брат, который только что вернулся с работы, читает. Расставьте ЗП, объясните их графическиТонкий дождь сеялся и на леса и на поля и на широкий Днепр.Лось стоял на дороге гордо подняв голову.Зима кажется будет

Цель: Актуализация теоретических знаний по лексике и фразеологии. Задачи: - продолжить формировать умение определять лексическое значение поговорок; - развивать образное мышление учащихся; - способствовать расширению словарного запаса учащихся; - закрепить умение самостоятельно выполнять знания по русскому языку; - развивать

Смеркалось. На закате догорала заря. За лесом ее не было видно, но всюду чувствовалась борьба света с тьмою. Ночные тени успели прокрасться в лес и закутали в сумраке высокие кроны деревьев. Между ветвями деревьев виднелись звезды и острые рога полумесяца. Светало.

Повторение изученногоВиды сочинений по типу речи:

Добро пожаловать, любители русского слова ! ! ! Поэтическая минутка

Родился в 1801 г. Русский писатель, лексикограф, этнограф, член-корреспондент Петербургской АН (1838). Создал "Толковый словарь живого великорусского языка" (т. 1-4, 1863-66), за который удостоен звания почетного академика Петербургской АН (1863). Умер в 1872 г.Краткие сведения Каждому из нас при возникновении

Спряжение глаголовЦели урока : развивать умение определять спряжение глаголов с безударными личными окончаниями , развивать орфографическую зоркость, воспитывать положительные личностные качества.

1) ? ! .

Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. А.С. ПушкинВ связи с этим в 18 веке русская литература опиралась на Библию и европейские литературные традиции. 18 столетие – это век просвещения в Европе и в России. В

«Мальчик у Христа на ёлке».Рассказ написан в 1876 году. «МАЛЬЧИК С РУЧКОЙ»

А1. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)Ночью ветер злится и стучит в окно.Неслись мимо леса мелькали реки.Северный ветер несёт свинцовые облака и в воздухе появляются белые снежинки.В ярком золоте день утопает и ручьи по оврагам шумят. А2. Укажите сложное предложение.

Семья А.П. Чехова (г. Таганрог) С 1868 г. учился в классической гимназии, одновременно помогая отцу в торговле. Когда вся семья Чеховых переехала в Москву, будущий писатель остался в Таганроге и зарабатывал на жизнь репетиторством, чтобы окончить учение. Окончив гимназию в 1879