Презентации по Русскому языку

Определите спряжение глаголов.Вставьте гласную букву в окончание.ты бор…шьсятерп…шь больон ма…тсястро…т дом1 спряжениеЕ2 спряжениеИ Определите спряжение глаголов.Вставьте гласную букву в окончание.1 спряжениеЕ2 спряжениеИкупа…мся в рекеразнос…тлистьялета…т на самолётедыш…твоздухом

Вводные слова и знаки препинания при них. Вводные слова Возьмите вводные слова. Я слушаю с открытым ртомОт них кружится голова, И радуюсь всему подряд. Они мешают суть сберечь Меня, как всех,

Цели 1)Обобщить полученные знания о нравственных исканиях героев романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.2)Продолжить развитие умения учащихся работать с текстом художественного произведения, развитие монологической речи учащихся, умения аналитически мыслить, сопоставлять понятия, образы, делать выводы на основе фактов.        

ОДНОПОЛЧАНЕКак будто мы уже в походе, Военным шагом, как и я, По многим улицам проходят Мои ближайшие друзья;Не те, с которыми зубрили За партой первые азы, Не те, с которыми мы брилиЕдва заметные усы.Мы с ними не пивали чая, Хлеб не

ОбращениеЗнакипрепинанияДелаем выводыИнтонацияНаблюдаемРаботаемв группахЧто?Зачем?Как?Наши цели, задачи и способы действия Не оставь меня, кум милый!...Кумушка, мне странно это…

Что вы знаете о глаголе? Глагол.Является- …Обозначает- …Отвечает на вопросы- ...Имеет три формы-…Изменяется- … Что вы знаете о глаголе? Изменение по лицам и числам называется-…В предложении чаще всего бывает-…

«Скажите одним словом!»Как вы себя чувствуете?Когда вы сегодня встали?Как провели выходной день?Где хотели бы побывать на каникулах?Куда хотели бы поехать?Какими частями речи вы пользовались при ответе? Прочитай правило на стр.88 и ответь на вопросыОбстоятельство- главный или второстепенный член предложения?Что обозначает обстоятельство?На

Словарный диктант

Игра «Будьте внимательны».Один школьник написал: Волна - красавuтся. Что с чем он перепу­тал? Как вы объяснили бы ему его ошибку? Попробуйте сами написать без ошибок под диктовку такие примеры.У колодца расколоться Так хотела бы вода,Чтоб в болотце с позолотцейОтразились провода.Так хотела бы водицаУбегать и расходиться.

Цели и задачи:- Научить выделять из предложения дополнения с помощью вопросов .- Развивать навык различения дополнения и подлежащего в предложении.- Формировать умения трансформировать словосочетания со связью управления в словосочетания с другим видом связи.- Формировать умения строить грамматически правильные предложения. Дополнение

Цель: познакомить детей с героями - осетинами, жителями РСО-Алания; воспитывать патриотизм, уважение к людям, отдавшим свои жизни во имя мира на Земле.НИКТО НЕ ЗАБЫТ И ничто не забыто… Эти огненные слова как нельзя лучше подходят для презентации « Памятники героям Великой

Развитие и образование ни одному человеку немогут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.А. Дистервег это программное обучение, индивидуализированное по содержанию, методам обучения, уровню самостоятельности, темпу учебно-познавательной деятельности учащихся.Модульное

Обоснование внедрения нескольких модулей в один урок из запланированной серии последовательных уроков Доказательства успешности обучения учеников.Обучение будет иметь смысл если оно принимает во внимание имеющиеся исходные знания и умения и нацелено на их расширение.Работа с одарёнными и талантливыми. Дифференцированные и разноуровневые

цельЗнать: Морфологические признаки прилагательногоСинтаксическую функцию его в предложенииРоли прилагательного в текстеУметь:Употреблять прилагательные в речиОпределять морфологические признаки прилагательногоСинтаксическую роль в предложенииРасширить:Сведения о функции прилагательного в предложении Работа с текстомЕсть в осени первоначальной                                                                         Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как

Крыло́в Иван Андреевич (1769, по др. сведениям 1766 или 1768, Москва – 1844, Санкт-Петербург), русский поэт, драматург, прозаик, журналист. Иван Андреевич Крылов родился 2 (13) февраля 1769 года в Москве. Его отец был отставным офицером, выслужившемся из солдат при подавлении пугачевского восстания.

В 1949 году создана картина “Хлеб”. В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. Посмотрим на репродукцию картины. Летний солнечный день. На

Задачи:Показать, как создан образ города в романе Достоевского «Преступление и наказание».Постараться «увидеть» Петербург Достоевского, удушающую тесноту человеческого существования.Цель урока: - рассмотреть образ Петербурга в русской литературе ( в творчестве Пушкина, Гоголя, Некрасова, Достоевского). У каждой эпохи свой образ ПетербургаПетербург

Четвёртое апреля. Классная работа.Под прямыми лучами солнца тает (наст. вр.) снег.Проживает во дворе, В личном доме – конуре, И на всех, кого не знает, То рычит она, то лает. Работа в группах Определите

Цели урока: ознакомить учащихся с наклонениями глагола; формировать умение различать наклонения; правильно употреблять в речи глаголы разных наклонений. Наклонения глаголы:ИзъявительноеУсловноеПовелительное

Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.имяёжбанягигиенаедалилия