Презентации по Русскому языку

??? СПРЯЖЕНИЕ1 спряжение2 спряжение

Интерес к эпохе Ивана ГрозногоЦарь Иван Васильевич Грозный (ИванIV)стал великим князем московским в 1533 году. В 1547 году он принял царский титул, став, таким образом, первым русским царем.Эпоха его правления очень противоречива. С его именем связан разгром Казанского и Астраханского ханств,

Дорогие, друзья!Фильм прошу мой посмотреть,разобраться и уметь,применить все тамгде нужно,и принять мой труд радушно! Я хочу представить главных героев моего фильма!

Откуда взялся русский язык, и почему он такой сложный? а, б, в — не просто буквы

Наречие — неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета и другого признака.В предложении наречия обычно бывают обстоятельствами (Что ж ты, девушка, смотришь искоса? ); могут быть и определениями (Эти глаза напротив). Наречие обозначает признак действия, если присоединяется к глаголу и

Прозвенел звонок. Начинается урок . Наши ушки на макушке, Глазки широко раскрыты . Слушаем ,запоминаем Ни минуты не теряем! ЛюдаНиколайдевочкаСемёноваИвановнаВаснецов

Отгадай загадки. «Что это?» -------почкаВ этой почке нить накала.--------почкаЭта почка из металла.--пи---каЭта пика не остра,Это ключик от костра.ЛАМПОЧКАЦЕПОЧКАСПИЧКА

РазминкаПр.плыть, пр.луниться, пр.скакать, пр.винтить, пр.спокойно, пр.кратить, пр.школьный, пр.образить, пр.творить (дверь), пр.пятствие, пр.гласить, пр.лечь.Время выполнения – 5 минут;Проверить по команде учителя;Оценить себя (0,5 балла за каждое слово) Изучаем новоеОпорные слова:Сложное слово, ………….., называется сложносокращённым.При образовании сложносокращённого слова у сокращаемых слов берутся:части, состоящие….начальные

Пояснительная записка Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы по отработке навыка правописания парных звонких и глухих согласных на конце слова. При выполнении заданий нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ.

Повтори правилоСуффикс-чик- в именах существительных пишется , когда основа заканчивается на д,т,з,с ,ж.В остальных случаях пишется суффикс –щик- Найди лишнееГруз…икАсфальт…икПеренос…икПеребеж..икЭкскаватор…икБарабан…икОбман…икПеревоз…ик

В своей повседневной речи мы часто используем разные крылатые слова и выражения, но часто даже не подозреваем, откуда они произошли. Давайте вместе обратимся к истории!

астраалмазаквариумбоббубен Животные

Рассмотрите рисунок, подберите к нему подходящие по смыслу словосочетания, включающие причастия

Следующий обмен репликами в общественном транспорте кажется на первый взгляд странным, парадоксальным. – Вы сейчас выходите? – Не выхожу, но выйду. Как можно объяснить такое использование форм глагольного вида?Не выхожу (несовершенный вид глагола) в приведен-ном диалоге означает ‘мне вообще-то не надо

Тема урока‡Падеж имён существительных Цели урока:Познакомить учащихся с падежами имён существительных.Активизировать способность языкового чутья и способа постановки смысловых и падежных вопросов.Формировать умение определять падеж имён существительных по вопросу и вспомогательному слову.Способствовать развитию умения склонять имена существительные, распознавать падежи.Развивать навыки грамотного письма.Развивать

Учим буквы АОУЫЭВспомни буквы, которые мы изучили:

Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка.Языковая норма – это правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка , т.е правила произношения, словоупотребления, использования традиционно сложившихся грамматических, стилистических и других языковых средств, принятых в общественно –

Презентация к уроку русского языкапо теме «Разряды прилагательных», 6 класс , УМК В.В. БабайцевойЦели: обобщить и систематизировать изученное о разрядах имен прилагательных; отрабатывать навыки обучающихся

Двадцатое марта.Классная работа.Повторение и обобщение изученного об имени существительном. Транспорт для путешествияАвтомобильПоезд-экспрессЭлектричка Троллейбус

БРЕЙН - РИНГ о м р т а г и еа к и з о т н г р а м о т е из н а т о к и