Презентации по Русскому языку

Грызем гранит наукиДалее По всем правилам построения урока в его начале идет……Повторение

В двух тысяче пятом годуВ ста сорока девятой аудиторииВ триста пятидесятом номереНа четыресто первой страницеК ЕГЭНайдите грамматические ошибки Поезд прошел более полуторасот километров.2.Город находится в полутора милях отсюда.3.Поезд прибыл с двухстами семидесятью пятью участниками.К ЕГЭНайдите грамматические ошибки

Орфографическая разминкаЧ стота в квартире Дра аПосв тить стихи С астливыйСкр петь дверью

Самостоятельная работаПрочитайте самостоятельно пункт 2 параграфа 92, ответьте на вопрос: « Что называют вставными конструкциями, как они выделяются в предложении?»Прочитайте самостоятельно параграф 93, ответьте на вопрос: « Каковы правила постановки знаков препинания в предложениях с междометиями?» Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1.

Тема «Орфография и пунктуация»Цель урока: повторить и обобщить орфографический материал, совершенствовать навыки выполнения заданий части ЕГЭ;Научиться делать правильный выбор в пользу орфографических правил Словарная разминкаОбъяснить написание окончаний:На экскурсии, в планетарии, о шалунье, о лезвии . О бытии, домишко, братишка, полюшко

Желтогрудая, веселая, юркаяСкачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг-скок, прыг-скок, Завертелась как волчок. А. Барто Красногрудый,   ленивый,   малоподвижныйЧернокрылый, красногрудый, И зимой найдет приют: Не боится он простуды, С первым снегом Тут

Как Львёнок и Черепаха научили детейспрягать глаголыПонятие о спряжении глаголов. Личные окончания глаголов I и II-го спряженияУрок по русскому языку в 4 классепрограмма «Школа 2100...»авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Что мы знаем о глаголе?Продолжи фразы:Глагол – это часть речи,

Константин Георгиевич Паустовский(19 (31) мая 1892, Москва — 14 июля 1968, Москва) — русский советский писатель, классик русской литературы.Книги К. Паустовского неоднократно переводились на многие языки мира. ТворчествоК. Г. Паустовский очень любил природу, вот почему в его книгах так много рассказов о животных, птицах, о лесе,

Язык - развивающееся явлениеКоличество слов в языке постоянно увеличивается Учёные подсчитали, что за каждый год наш язык приобретает более 1000 новых слов.

Оглавление:Обращения и знаки препинания при нём.Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.Вставные конструкции. Обращения и знаки препинания при нём. Обращение - это слово или сочетание слов, называющее того к

Цели и задачиОбразовательные задачи: Повторить изученное по теме “Лексика.Научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении.Развивающие задачи: Развивать творческую активность учащихся.Обогащать словарный запас языка, совершенствовать грамматический строй речи учащихся.Воспитательные задачи: Воспитывать осознанную потребность в знаниях,

Это ты, сумасбродка весна! Узнаю твои козни, плутовка! Уж давно мне из окон видна И улыбка твоя, и сноровка. Н. Заболоцкий Однажды нечаянно приходит радостная ночь, когда весь мир и вся вселенная встают на дыбы. Жизнь и земля мощно выходят

Сквернословие – это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, матерщина, нецензурная лексика, лексика «телесного низа» и т.д. В словаре В. Даля сказано : «Скверна – мерзость, гадость,

Зачем учителю лишняя головная боль? Становление детской самостоятельности, инициативности и ответственности, воспитание умения учиться понимается сейчас как ведущая ценность и цель образования XXI века. Ясно, что инициативность невозможно вырастить с помощью репродуктивных методов обучения, поэтому детская инициатива, поисковая активность учеников, направленные

2.Какие словосочетания стоят в переносном значении: 1) Тяжёлая сумка.2) Лёгкий рюкзак.3)Щёки горят.4)Хмурый человек.5) Деревья нахмурились.6) Зал аплодирует. 3. Найдите антоним к слову свежий ветер. 1) тухлый 2)чистый 3)прохладный 4) жаркий, знойный 5)сильный

СЛОВАРНАЯ РАБОТАОжегов Сергей Иванович

Образуйте сравнительную степень (простую и составную формы)1-вариантМилый.Дорогой.Толстый.Важный.Поздний.2-вариантКрутой.Дешёвый.Весёлый.Сухой.Просторный. Образуйте превосходную степень сравнения (простую и составную) формы1-вариантСладкий.Вежливый.Интересный.Строгий.Ужасный.2-вариантГрустный.Бодрый.Слабый.Честный.Яркий.

Цель урока: повторить изучение по теме «Лексика» в форме игры-сказки.Оборудование: интерактивная доска, картинки, рисунки, вырезанные из картона человечки, изображающие синонимы, антонимы, омонимы. В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок.

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие?1) щадить2) заняться3) соришь4) щёлкать А1. В каком слове происходит озвончение согласного звука??1) подвеска2) привод3) сбивать4) согласный