Презентации по Русскому языку

Выпишите определения с определ. словами,объясните орф.и пункт . Резкий поворот – и слева выр…стает высокий отвесный берег.(Из)далека кажется что склон его покрыт толстым слоем блестящего снега. Это алебастр. На протяжени…(не)скольких километров толщи его образуют высокие живописные холмы перереза(н,нн)ые ущельями. Крутые

Цель курса:Расширить возможности социализации личности учащихся через освоение новых способов общения Задачи курса:Познакомить с содержанием предмета.Помочь освоить самопрезентацию.Помочь в освоении делового этикета.Организовать практикум по проведению деловой беседы.Развивать рефлексивные и аналитические умения учащихся.

Цели урока:Углубить на практике знания о публицистическом стилеФормировать умения собирать и систематизировать материал на публицистическую темуВырабатывать навыки использования в речи языковых средств, характерных для публицистического стиляВоспитывать чувство ответственного и бережного, заботливого отношения к природе Публицистический стильКаково значение слова «публицистический»?Какие однокоренные слова

Сквозь волнистые туманыПробирается луна,На печальные поляныЛьет печально свет она.По дороге зимней, скучнойТройка борзая бежит,Колокольчик однозвучныйУтомительно гремит. А.С. Пушкин

МИНУТКА КРАСИВОГО ПИСЬМА.

Цели: образовательные: 1. Обобщение знаний учащихся по орфографии и пунктуации.2. Закрепление умения определять спряжение глаголов. развивающие: 1. Развитие логического мышления, культуры речи учащихся, слуховой и зрительной памяти; 2. Развитие устной и письменной речи учащихся , литературно-творческих способностей ; 3. Развитие умения

И. Арамилев «Иногда люди бьют собак. Когда я вижу это, я вздрагиваю, как будто это бьют меня. Знаете ли вы, люди, что собака составляет одно из самых замечательных и полезных приобретений, сделанных когда-либо человеком»Собаки были первыми из всех одомашненных животных. Эти

При разговоре мы часто передаем собеседнику высказывания других людей, то есть не свою речь, а чужую. Чужая речь обычно передается двумя способами: прямой и косвенной речью.

ЦЕЛИ УРОКА:Обучающая цель: 1) познакомить с новым опознавательным признаком – наличием (ц) перед гласным, с правописанием ы-и после ц; 2) учить правильно обозначать орфограмму;3) расширять лексический запас учащихся.Развивающая цель: развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.Воспитывающая цель: вызвать интерес

Н и НН в именах прилагательных Н пишется:В суффиксах –ин -ан-, -ян-! оловянный деревянный стеклянный НН пишется:В суффиксах-енн- и -онн-- на стыке корне-вой и суффик-сальной Н

Подготовка к ГИА по русскому языку часть 2 (тестовые задания и задания с кратким ответом)Презентацию выполнила: Толстова Е.В.,учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 6 г. Аткарска Внимательно прочитайте текст и выполните задания по нему (1)

План работы: Критерии оценивания задания С 1 .2. Приёмы сжатия текста.3. Практическая работа над сжатием исходного текста. Сжатие текста Это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются

Артикуляционный образ звука «И»рот улыбается, губы раздвигаются,язык за нижние зубы опускается, воздушная струя проходит легко, длительно Артикуляционный образ звука «Ы»рот шире улыбается, губы шире раздвигаются,язык за нижними зубами, воздушная струя проходит легко, длительно

Текст Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу , с помощью языковых средств и расположенных в определённой последовательности. Текст Текст – сочетание предложений (простых и сложных), связанных между собой по смыслу

Текут две речки в сердце, не мелея.Становятся единою рекой.Забыв родной язык, я онемею,Утратив русский, стану я глухой.

Верно: 11 Ошибки: 1 Отметка: 4Время: 1 мин. 21 сек.ещёисправить Радостный, интересная, чудесныйМягкий, окно, стойкийГрустный, писать, художник,Выбери только имена прилагательные.

Задача 1. ИЗЛОЖИТЕ СВОЁ МНЕНИЕ: ЧТО УДИВИЛО ВАНЮ?Мальчик Ваня получил письмо от зарубежного друга:

Условные обозначения: согласный,твёрдый,глухой- согласный,мягкий,глухой согласный,твёрдый,звонкий согласный,мягкий,звонкий- гласныйвперёд Определи первый звук в словевперёд

Знать. Уметь.Основные понятия темы.Определять принадлежность слов к различным частям речи по морфологическим признакам.Производить морфологический разбор слова. С. Я. Маршак.Человек нашёл слова для всего, что обнаружено во вселенной. Но этого

Цель: повторить правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных; обобщить и систематизировать знания по теме; закрепить навыки правописания Н и НН в суффиксах причастий