Презентации по Русскому языку

Акцентологический минимум №1АгЕнтагронОмияалкогОльалфавИтанАтомапартамЕнтыапострОфаристокрАтияафЕрабалОванныйбаловАтьбензопровОдбомбардировАтьбытиЕваловОйвЕрованиевероисповЕданиеворожеЯвтрИдорога Проверь себя!БензопроводАпострофАфераБаловатьВорожеяВтридорогаАристократиябомбардироватьАпартаментыАналогАгентАлфавитАнатомвероисповедание

К ОСНОВНЫМ ИСТОЧНИКАМ ЯЗЫКОВОЙ НОРМЫ ОТНОСЯТСЯ:- произведения писателей-классиков;- произведения современных писателей, продолжающих классические традиции;- публикации средств массовой информации;- общепринятое современное употребление;- данные лингвистических исследований.ТИПЫ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ:- НОРМЫ СОГЛАШЕНИЯ: «строить – построить» можно, а «ложить-положить» − запрещено. Эти нормы не поддаются логическому

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К. Г. Паустовский

Цель: повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Глагол», а именно: знания учащихся о глаголе как части речи, умение находить изученную часть речи, обосновывать правильность выбора орфограммы при написании глаголов.Задачи:Воспитание любви к родному языку, родной природе.Коррекция словесно-логического мышления, внимания, памяти,

Русский язык в школеРецензия Знать:- что такое рецензия;- особенности написания рецензии.Уметь:- работать с художественным текстом;- анализировать его и создавать собственный на его основе.Цели урока

Чистописание Документ, алфавит, звонит, повторим, квартал, щавель, фарфор, танцовщица, ремень, красивее, водопровод, кладовая, договор, туфля, крапива. Поставьте ударение в данных словах. Проверь ударение! Докуме´нт, алфави´т, звони´т, повтори´м, кварта´л, щаве´ль, фарфо´р, танцовщи´ца, реме´нь, краси´вее, водопрово´д, кладова´я, догово´р, ту´фля, крапи´ва.

1.В форме обзора всех положений, которые вы осмыслили в основной части, особенно если тема или проблема требовали разнообразного материала или цепочки доказательствИтак, грязные реки и озёра , ядовитые продукты, искорёженная земля, леса, опустевшие без животных и птиц, воздух, который порой вызывает

Четырнадцатое марта.Классная работа. в первую команду записались Света Катя Вася Женя Толик Наташа записались во вторую команду

Ах, какое это счастье, Слово делится на части! Может каждый грамотей Делать слово из частей!РодинаРодительскийРодовитыйРодникРодниковаяРодникиНайди форму одного слова. Одинаков ли морфологический состав слов?Завод – Завод -Приведите пример слов с одинаковым написанием и разным составом слова.(омоформы)

Вместо точек вставь предлог. ... лугу ...реки много цветов.Утром ... цветам летят пчёлы .. Они собирают мёд Вместо точек вставь предлогДети гуляли ... лесу.... дереве они видели белку.... белки ... дереве дупло.

ПРАВОПИСАНИЕ -ЦЫ,-ЦИУрок русского языка по учебнику М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко«К тайнам нашего языка»3классУчитель начальных классов МБОУ гимназии №5ТОРЕЕВА В.И. Прозвенел для нас звонок,Начинается урок.К нам без опозданияПриходи, старание!Проверка домашнего задания: Какой секрет письма встречался в словах?Какие известные орфограммы встретились?

Король КОТОРЫЙ Который читаетКоторый рассказываетКоторый смеётсяКоторый танцует Который изучаетКоторый думаетКоторый бросилКоторый убежалКоторый ускакал

Тренажер по русскому языку«Правописание не с различными частями речи» Порой огонь (не)друг, а враг.СлитноРаздельно

РАЗМИНКАНайди лишнюю буквуР Т К Г Ж Й У РАЗМИНКАУ

СодержаниеПочему мы так говоримГолова идёт кругомВсё в руках горитГлаза разбежалисьКак с гуся водаСвалился с ЛуныСобери пословицыМолодец!

Цели урока:ввести понятие вида глагола; научить различать глаголы совершенный и несовершенный вид; правильно использовать виды глагола в речи. «В глаголе струится самая алая, самая живая, артериальная кровь языка, ведь назначение глагола выражать само действие»

Как мне жалко людей, про которыхГоворят, что угрюмый их глазВидит лишь водоемы в озерах, А в лесу древесины запас.Кто не может с речушкой сдружиться,Не заплачет навзрыд с куликом,Кто не знает, как пахнет душицаНа поемном лугу вечерком…Пей же всласть родниковую воду, Росной

Повторение изученного и знакомство с новым материалом. 1. Вспомните, когда в именах существительных, оканчивающихся на шипящие, пишется ь, а когда нет.2. В какой части речи после шипящих никогда не пишется на конце ь?3. В какой части речи всегда после шипящих пишется ь?

ПРОВЕРЬ СЕБЯШИРОКИЙЖЁЛТЫЙЧЁЛКАЖОНГЛЁРЖЁЛУДЬКУВШИНМАШИНАЧЁРНЫЙШЁРСТКАШОССЕШЁПОТЛАНДЫШИНАЙДИ В ДАННЫХ СЛОВАХ ГЛАСНЫЕ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ ПОЧЕМУ ГЛАСНЫЕ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ?ШИРОКИЙЖЁЛТЫЙЧЁЛКАЖОНГЛЁРЖЁЛУДЬКУВШИНМАШИНАЧЁРНЫЙШЁРСТКАШОССЕШЁПОТЛАНДЫШИ

всё то, что Ужас?ноинтерес?нонеизвес?ноУжасноинтереснонеизвестно