Презентации по Русскому языку

Экспресс-тест 1 Обособленными называются1.Второстепенные члены предложения, выделенные по смыслу и интонационно;2.Второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу;3.Главные и второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;4.Второстепенные члены предложения, выделяемые интонационно

Задание 1Образуйте от выделенных существительных прилагательные, объясните графически выбор суффиксаПальто из кожи, платье из полотна, кофта из шерсти, островок из песка, хлеб из ржи, ограда из камня, краски на масле, чашка из глины, склад для дров. Задание 2Запишите прилагательные, выделите суффиксыКлюкв…ый

Цель:-Научить, в каких случаях на конце слов после шипящих мягкий знак не пишется.Задачи:Повторить, в каких случаях на конце слов после шипящих пишется мягкий знак, в каких случаях он не пишется; повторить написание словарных слов.

Перейти РубиконСвоими корнями значение этого выражения уходит во времена далёкой Римской Империи и известного римского полководца Гайя Юлия Цезаря (100—44 до н. э.). На севере граница Римской Империи в те времена проходила по реке Рубикон, название которой переводится как «красная река».

Образовательный портал "Мой университет" - www.moi-universitet.ru Цели урока:1.Развить творческие способности учащихся;2. Развивать умения проводить лингвистический и содержательный анализ текста;3. Отработать знания учащихся о типах речи, стилях языка;4. Формировать у учащихся чувство прекрасного;5. Воспитать уважение к родному языку. В.П. АстафьевИзвестный российский писатель.

Тропы - ( в перевод. с греч. - поворот, перенос) -это слова и обороты, употребленные в переносном значении: эпитетсравнение метафораметонимияолицетворениегиперболалитота

Диалог- важная часть гуманитаризации образования.Виды диалога:«Ученик- ученик»«Учитель-ученик» Диалог- вид интерактивного обучения. Решает задачи урока:Умение отстаивать свою позициюУмения правильной коммуникацииЗакрепление новых знаний

Золотистый и полезный, Витаминный, хотя резкий, Горький вкус имеет он… Обжигает… Не лимон. Огородная краля Скрылась в подвале, Ярко-жёлтая на цвет, А коса-то, как букет. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И

Феодалы Словарь:Бояре – владельцы родовых земельных владений – вотчин.

Жизнь дана на добрые дела Дружба, друзья,радоваться, надёжный, дружить, добро, крепкая, друг, вечное. весёлые,Предметычто? что? кто? кто? Вспомним

Девиз урока:Грамоте учиться - всегда пригодится Зимой светит, но не греет.В большом и далёкое близко.Тот, кто , приносит счастье другим. Работа в группах.

Судьба русского языкаСудьба русского языка – тема, которая не может оставить равнодушным ни одного словесника. Очевидно, что язык существенно изменяется прямо на глазах нашего поколения. Радоваться этому или огорчаться? Бороться с изменениями или принимать их? Двадцатый век оказался чрезвычайно интересным не

 Что за буква, кто узнает:Звука не обозначает,Перед е, ё, и, ю, яОна в словах стоит, друзья! – Что их объединяет? – Какую «работу» выполняет в них мягкий знак? Воробьи, жильё, ручьи,Листья, крылья, стулья, чьи,Колья, перья и семья,Вьюга, осенью, друзья.

Морфологический разборимени существительного Алгоритм анализа: Часть речи.Начальная форма.Постоянные признаки: одушевлённое/ неодушевлённое, собственное/ нарицательное, род, склонение.Непостоянные признаки: число, падеж.5. Член предложения.

Корни с чередованием Е-И -дир – дер-обдирать – обдерётзадираться – задерётсяудирать - удерёт

1. В какой из строчек все слова с непроверяемой гласной о? а) …втобус, в…сток, б…гаж; б) в…кзал, г…реть, к…стёр; в) м…роз, …ллея, ур…жай. 2. В какой из строчек все слова с непроверяемой гласной а?

Цели урокаСоздать условия для совершенствования у учащихся представления о тексте и его характеристиках;Содействовать формированию орфографической грамотности;Создать условия для формирования навыка решения учебных задач, соответствующих требования ЕГЭВоспитывать культуру умственного труда; Текст для анализа. (1).Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке,

фонетикаморфемикалексика, фразеологияграмматика, морфология, синтаксисСтрана русского языка

Ь в конце глаголов после шипящих:мочь (неопределенная форма)стеречь (неопределенная форма)можешь (2-е л., ед. ч., наст. и буд. вр.)сможешьстерпишьрежь (повелительное наклонение)режьтене обрежьтесь Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения:

15) Сашка, несколько рассеянно глядя на Варю, замолчал, но было видно, что его всерьёз что-то волновало.3 . 16)Тут были и те, кто откупил меня ценой собственной жизни от смерти, мои товарищи, не вернувшиеся с войны. 2В12 Укажите количество грамматических