Презентации по Русскому языку

Этапы написания сочинения1. Определить тему текста и его проблематику. Установить иерархию проблем.Проблема – это вопрос, требующий обсуждения решения, вопрос, который заставляет задуматься о чем-то. Это главный вопрос, ответ на который автор пытается найти в своем тексте. Проблематика текстаПроблема чрезмерной стремительности времени.

Чем отличаются фразы, которые называются спунеризмами? Уильям Арчибальд Спунер«The Lord is a loving shepherd» «The Lord is a shoving leopard Какие русские омонимы являются омонимами и в немецком языке

Содержание электронного пособия к урокам развития речи в 5 классе:Термины, связанные со спецификой живописиУрок 1 Тема картины и средства её выражения. Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом»Урок 2 Средства раскрытия замысла художника. Описание картины Ф.П.Решетникова «Опять двойка!» Основная мысль высказывания.Урок

Причастие Деепричастиеимеет признакиглагола, прилагательногоглагола, наречияобозначаетпризнак предмета по действиюдобавочное действиеотвечает на вопросыкакой? каков?что делая? что сделав? как?имеет следующие признаки:действительное – страдательное,возвратность, вид, время, род, число, падежвид,возвратностьсинтаксическая рольсказуемое или определениеобстоятельство Они

Сегодня на урокевспомним, как различать простые и сложные предложения. В копилку словИНТЕРНЕТ http://dict.t-mm.ru/dal http://www.gramota.ruфилоло́гия – подобрать однокоренные словаоглавле́ние – подобрать синонимфо́рзац - показать в учебникелабири́нт - выписать из мифа о Тесее предложениекоридо́р - выписать из мифа о Тесее предложениепара́граф

Виникли із реалій побутуКопи-лити губиКов-тати слину Фразеологізми із БібліїКаїнова печатьПоці-лунок ІудиНа ладан дихатиШлях на Голгофу

СодержаниеПравило стр. 3-6Правила чтения стр. 7- 8Исключения 9- 11Прочти и повтори 12 Множественное число образуется в английском языке путем прибавления окончания «s» или «es» к форме единственного числаПравило

Правописание НЕ и НИ с различными частями речи Устойчивые словосочетания.Ни то ни сёНи жив ни мёртвНи рыба ни мясоНи нашим ни вашимНи ответа ни приветаНи пуха ни пераНи свет ни заряНи слуху ни духуНи к селу ни к городуНи с того

Вставьте пропущенные буквы: У старух…, на спиц…, о природ…,на домик…, к сирен…, до ноч…, о геро…, в коридор…. 1.Какое первое действие выполняли, чтобы узнать склонение существительного?( Поставили существительное в начальную форму)2.Какое первое действие надо выполнить, чтобы узнать спряжение глагола?

Цель: учиться читать, чтобы самим прочитать книги. Сегодня на уроке:Будем учиться правильно обозначать звук [у] буквами Уу,Юю, Будем учиться слышать и узнавать новый звук в словах, читать слоги, слова с новыми буквами, Выполним задания на внимание и логику, наблюдательность.Будем работать вместе,

Сложные высказывания получаются из простых с помощью логических связок, в их качестве выступают союзы и другие части речи. ; :.:.Отрицание Логическая связка – «неверно, что…» ОбозначаетсяЭто унарная операция (одна переменная)Пример:Стул стоит на полуНеверно, что стул стоит на полу(«Стул не стоит на

Цели и задачи:Изучит значение имени в Древней Руси.Познакомиться с происхождением и значением некоторых имён.Научиться пользоваться различными источниками информации. Гипотеза:Если у человека есть имя, то оно что-то обозначает. 

Что Вы знаете о предлоге?Предлог –служебная часть речи, выражающая отношение между словами в словосочетанииПредлоги по происхождению делятся на производные и непроизводныеПо значению предлоги бывают:пространственныевременныепричинныецели и др.По структуре предлоги бывают:простые и сложныеКорзина знанийКаждый предлог употребляется с определенными падежами Пополни свой словарь…Техногенная катастрофа

Функциональные стили речи — исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. Существует 5 функциональных стилей:

ЗАДАЧИ УРОКАПовторить признаки СПП с различными видами придаточныхУзнать отличительные особенности придаточных места(строение, средства связи, положение в СПП)Научиться опознавать СПП с придаточными места среди других СППСовершенствовать умение анализировать СПП ПОВТОРИМ, ВСПОМНИМ… «Да?»- «Нет?»Согласны ли вы с утверждением, что…отношения внутри СПП строится на

Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах и стилях речи,тренировка практического умения определять тип, стиль речи, формулировать тему, идею текста; учиться находить в текстах элементы, указывающие на стиль; самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы.Автор: Журавлёва Ирина Ивановна,

Актуальность:Без знакомства с фонетической системой языка невозможно его теоретическое или практическое изучение. Объект исследования:Теоретический материал по разделу науки о языке – «Фонетика».

винегретсалат

Исходный текст – (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная,

Задание №2. Укажите пример с ошибкой в управлении.1) Нужно сделать окружающую природу более красивую. 2) Михаил должен был работать вместо неожиданно заболевшего товарища. 3) Солнце, спрятавшись за узкое сизое облако, золотит края его. Задание №3. Вставьте пропущенные гласные.Об..яние, р..альный, трансп..рт, р..цензия,