Презентации по Русскому языку

Союз как часть речи. Строение союзов: простые и составныеПростыеА,и, когда, если, что…СоставныеТак как, потому что, вследствие того что, ввиду того что, так что…

Дидактический материал: стихотворение Н.А.Заболоцкого «Голос в телефоне», листы с заданиями к тексту по группам УМК А. Дейкиной, Т. Пахновой «Русский язык в старших классах». Ход занятия:

ПОВТОРЯЕМ! Предлог – это служебная часть речи, которая используется для связи слов в словосочетании и предложении. ПРЕДЛОГНЕ ИМЕЕТ лексического значенияНЕ ЯВЛЯЕТСЯ членом предложенияНО ВХОДИТ В СОСТАВ членов предложения

80 636 1620 1320 Восемьдесят Шестьсот тридцат шесть Одна тысяча шест двадцать сотьььььььсот что?когда? что делать?сколько?какой?количество предметовколичественныепорядок предметов при счетепорядковые

Лабораторные занятия - это самостоятельная исследовательская работа учащихся включает:Анализ текста (стиль, тип речи, способы связи предложений).Работа с текстом как подготовка к ЕГЭ (пример №1,2).Редактирование текста. Дифференцированные заданияк тексту.Анализ ошибок разных типов.Работа со справочной литературой. I.Повторение.Какие вы знаете стили речи?РАЗГОВОРНЫЙСТИЛИ РЕЧИКНИЖНЫЕНАУЧНЫЙПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙХУДОЖЕСТВЕННЫЙДЕЛОВОЙ

ОДНОСОСТАВНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СТРУКТУРНАЯ ОСОБЕННОСТЬ КОТОРОГО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НАЛИЧИЕМ ОДНОГО ГЛАВНОГО ЧЛЕНА В ЧИСЛО ОДНОСОСТАВНЫХ ВХОДЯТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

Цель:научиться правильно писать слова с разделительными ъ,ь. Задачи:повторить правило написания разделительных ъ,ь; поупражняться в правописании слов с разделительными ъ,ь.

Правописание гласных в корне слова ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ 1. Безударные гласные проверяются сильной позицией (под ударением) ЗАПОМНИТЬ: ДЛЯ проверки корневой о нельзя использовать формы глаголов несовершенного вида на -ыва-, -ива2. После шипящих ж, Ш, Щ, Ч пишется ~ при

“Общее и философское понятие “perpetuum mobile” содержит в себе не только представление о движении, которое после первого толчка продолжается вечно, но действие прибора или какого-нибудь собрания таковых, способного развивать в неограниченном количестве движущую силу, способного выводить последовательно из покоя все тела

СВОЯ ИГРАФинал ВОПРОСЧто изучают лексика и фразеология?ОТВЕТ

Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка

Цели урока:Закрепление и обобщение знаний уч-ся о синтаксических правилах и пунктуационных нормах;Совершенствование аналитических умений и развитие речи уч-ся. 1.Знакомство с теоретическим материаломСинтаксис-раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части:1. Учение о словосочетании2. Учение о предложении

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА:1965 год – в Ждановском Металлургическом Университете создана кафедра «Экономики промышленности и организации производства». Руководителем кафедры стал доцент, к.э.н. Никулин Вадим Михайлович.1994 год – кафедра была переименована в кафедру «Экономики и экономической инженерии». Руководителем кафедры стал доцент, к.э.н. Хотомлянский

Звуки С и Сь. Буква С. Цель:Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука (С).Развивать слого-звуковой анализ и синтез слов.Учить детей определять местоположение звука в слове.Активизировать лексический запас.Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.

В 1Стили речиразговорныйкнижные В 1Синонимы – это…Идти, бежать, нестись, двигаться, направляться, следовать, перемещаться, действовать, пролегать и т.п. Чем различаются данные синонимы?Запишите ряд синонимов к словуСмеяться, …

Храм Христа Спасителя План урока:1. Повторение. Типы речи (композиция описания, повествования, рассуждения. Строение текста рассуждения)2. Сбор материалов к сочинению-рассуждению: «История Храма Христа Спасителя – история России»

СЗанки СЗайка

Задание № 1За­да­ние 3 № 593. Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра. 1) (18) Много ис­то­рий и ска­зок знал дед, но все сказы на­чи­нал и за­вер­шал уда­лой или груст­ной пес­ней.2) (7) Ре­бя­тиш­ки все­гда со­би­ра­лись во­круг него, ло­жи­лись на траву, под­пе­рев ку­лач­ка­ми непутёвые

Результат тестаВерно: 4Ошибки: 7Отметка: 2Время: 0 мин. 20 сек.исправить 1. В слове может быть…один ударный гласный звукдва ударных гласных звукавсе гласные звуки ударные

Сформулируйте тему и цель урокаяеёюдзбвмли Разделительный Ь пишется внутри корня или после корня после согласной перед гласными Е,Ё,Я,И,Ю.Разделительный Ъ пишется между приставкой на согласную и корнем, начинающимся на гласную Е,Ё,Я,Ю.