Презентации по Русскому языку

Что означает это слово?АЙШАН Проверьте себя…АЙШАН м. вят. бабий головной убор, род кички, сороки.

Образовательные цели урока:дать общее понятие о смысловых типах текстов,обучить приёмам разграничения описания, рассуждения и повествования,вырабатывать навык пользования разными типами текстов в различных ситуациях. Речевая разминкаПрочитайте стихотворение И.Никитина:Звёзды меркнут и гаснут. В небе облака.Белый пар по лугам расстилается.По зеркальной воде, по кудрям

Словосочетание - Комбинация 2-х или более слов, не являющихся аналитической формой.Служит для наименования явлений или процессов (как и слово) По функции в предложении:Играют роль одного или более членов предложения (сказуемое, сказуемое + дополнение)Не играют роли в предложении, но являются эквивалентом союза

Всем нам при общении Поможет обращение. К людям, звёздам или птицам Можно смело обратиться. Только, друг, не забывай: Запятые расставляй. Москва, Москва!... люблю тебя как сын, Как русский, - сильно, пламенно и нежно![ О! О!... ]Вечор, ты помнишь, вьюга

Односоставные предложенияс главным членом - сказуемымс главным членом - подлежащимнеопределённо-личныебезличныеназывныеопределённо-личные Определенно-личныеОпределенно-личные предложения – это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1-го или 2-го лица: (иду, идёшь, идём, идёте; пойду, пойдёшь, пойдём, пойдёте; иди, идите), выражающие действие говорящего (Читаю

Зачем учителю лишняя головная боль? Становление детской самостоятельности, инициативности и ответственности, воспитание умения учиться понимается сейчас как ведущая ценность и цель образования XXI века. Ясно, что инициативность невозможно вырастить с помощью репродуктивных методов обучения, поэтому детская инициатива, поисковая активность учеников, направленные

Тире между подлежащим и сказуемымМосква – столица нашей Родины.Лондон, Париж, Варшава – крупнейшие города Европы. Кот, Лиса и Петух – герои русских народных сказок. Если главные члены выражены именами существительными в И. п., то между ними ставится тире.Собака – домашнее животное.Георгин

ПЛАНТолкование фразеологизма "сбить с панталыку"Происхождение фразеологизмаПрименение фразеологизма "сбить с панталыку" Есть такая фраза "сбить с панталыку". Немногие ее используют. Во-первых, фразеологизм несколько устарел, а во-вторых, потому что многие просто не знают, как это

Гипотеза:мы предполагаем,что имена в русский язык пришли из других языков. Гомер: Нет меж живущих людей , да не может И

Запишите предложение в форме прямой речи.Труды мои со словарём никогда не окупятся, но с избытком окупаются надежды на пользы его.В. Даль Проверь себя. В.Даль говорил: «Труды мои со словарём никогда не окупятся, но

План проведения предметной недели   День первый:Объявление о начале предметной неделе Русского языка.Сообщение о плане проведения мероприятий в рамках недели Русского языка. Конкурс «Лучший каллиграф» (2-4классы) и конкурс тетрадей по русскому языку «Лучший каллиграф» День второй:Конкурс «Грамматический бой» (2-4классы)Конкурс

Знать: способ выбора о - ё в корнях слов после шипящих.Уметь: обосновывать выбор о - ё в корнях слов после шипящих. В чем особенность шипящих звуков?

Мета: повторити, систематизувати і узагальнити знання учнів з теми "Іменник як частина мови"; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, культуру усного мовлення, уміння правильно висловлювати свої думки; сприяти розширенню світогляду, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати

Памятка к выполнению тестового заданияПрочитайте предложениеНайдите главный член предложенияЕсли это подлежащее, то предложение назывноеЕсли сказуемое…

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ? ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ – ЭТО КАК НОТНЫЕ ЗНАКИ.ОНИ ТВЕРДО ДЕРЖАТ ТЕКСТИ НЕ ДАЮТ ЕМУ РАССЫПАТЬСЯ. К.Г. Паустовский.! , ; ? . . . . . . ? ! , ; . . . ; ,

ЗАДАНИЕ С2.1Ознакомьтесь с мнением Ильи и Романа о роли орфографии в письменной речи.Илья: «В письменной речи нельзя обойтись без правил русской орфографии».Роман: «Правил орфографии очень много. Все их запомнить трудно.

"Винни - пух" Борис Заходер

Цели урока:Уметь формулировать… правило о правописании –е,-и в приставкепре-, при-.Научиться применять это правило для написания слов с приставкой пре-, при-. ПРИ-приближение; присоединение; конец действия; близость; смежность.

ИнфинитивСказать мять

Грамоте учиться всегда пригодится Узнать : Учиться: Уметь: Повторение – мать ученияа и о е ш у ын т в г м л ра и ы е