Презентации по Русскому языку

«Не существует знания, которое не являлось бы силой».

В действительных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы: а) -ущ-, -ющ-, если причастие является формой глагола I спряжения, например: идущий (идти, идут), рисующий (рисовать, рисуют), смеющийся (смеяться, смеются); б) -ащ-, -ящ-, если причастие является формой глагола II спряжения, например: кричащий (кричать, кричат),

ОБРАЩЕНИЯМИ СЛУЖАТ:Собственные имена людей;названия лиц по степени родства, по положению в обществе, по профессии, занятию, должности, званию, по национальному или возрастному признаку, по взаимоотношениям людей и т. д.;названия или клички животных;названия предметов или явлений неживой природы, обычно в этом случае олицетворяемых;географические

ЦелиРазвивать умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогахФормировать навыки правильного написания безударных гласныхУчить подбирать проверочные слова и обосновывать написаниеВоспитывать любовь к природе Медведь

ЦЕЛИ УРОКА:-ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ О ГЛАГОЛАХ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО И ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ-ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОБРАЗОВАНИЕМ ГЛАГОЛОВ УСЛОВНОГОНАКЛОНЕНИЯ-НАУЧИТЬСЯ ОТЛИЧАТЬ ГЛАГОЛЫ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ «ЕСЛИ БЫ ДА КАБЫ» УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ Всяческих действии

II. Тему новую опять надо мне запоминать. Как упомнить все слова? Разболелась голова! Запомни разносклоняемые существительные.10 сущ. на –мя: бремя, время,

КУЛИКОВСКАЯ БИТВА – битва русских полков во главе с великим князем московским и владимирским Дмитрием Ивановичем и ордынским войском под началом хана Мамая 8 сентября 1380 на Куликовом поле, поворотный пункт в борьбе русского народа с игом Золотой Орды.План похода Дмитрия

Имя существительное. Имя существительное- самостоятельная часть речи ,которая обозначает предмет и от-вечает на вопросы кто ?что?(кого ?чего? кому? Чему ?и т.д.) Общее грамматическое значение существи- тельного- это значение предмета. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить: это

Жили-были суффиксыБыли они одинаковые, ничего не значащие. Бредут они по стране Грамматике и плачут. А навстречу им Глаголы «лететь, плачут, нести». - Почему, суффиксы, плачете?- Бедные мы, одинокие, ничего не значащие. Другие суффиксы новые слова помогают образовывать. Вон –чик, -щик, -ан,

Тема урока:Повторение изученного по теме«ГЛАГОЛ». Цели урока:Повторить и обобщить изученное о глаголе.Повторить правописание глаголов.Закрепить литературные нормы употребления глаголов в речи.Развивать речь учащихся.

2. Укажите предложение, где в слове пропущена буква А.а) Очи орлиные, а крылья к…мариные.б) Люди п…хать, а мы руками махать.в) Лень голодом изг…няют.г) Встречают по одежке, пров…жают по уму. 3. Укажите предложение, где в слове на месте пропуска не пишется Ь.а)

Часть А Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9(1)Мама точно знала, кто, в какой квартире и чем болен. (2)Казалось, она получила задание отвечать за здоровье всех жильцов нашего дома. (3)«От кого получила?» – размышлял я. (4)И лишь повзрослев, понял, что это

Карта ПутешествияПункт отправ-ленияГород СловосочетаниеГород ПредложениеВладения Синтаксиса и Пунктуации   Живут на свете два раздела русского языка: Синтаксис и Пунктуация. Они очень крепко дружат и никогда не спорят. Почему? Что они изучают? Хотите с ними

Пояснительная записка.Опыт работы в классах развивающего обучения по системе Л. Занкова позволяет мне обоснованно утверждать, что, учитывая возрастные особенности 5-классников и уровень их подготовки по предмету «Русский язык» в начальной школе (стандартные программы), считаю оправданным использование уроках русского языка опережающего обучения

Гипотеза: Сходство славянских языков есть важнейшее проявление их древнейшего взаимного родства. Цель исследования: Доказать на примере семейной терминологии, что славянские народы, населяющие обширные пространства Восточной и Средней Европы, Балканского полуострова, Сибири, Средней Азии, Дальнего Востока говорят на языках, имеющих ярко выраженные

КОМПЛЕКС АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ЗВУКА « З»При постановке правильного произношения звука З, проводится целенаправленная работа над речевыми движениями, которые не сформировались у ребёнка в процессе речевого развития. Каждое артикуляционное упражнение в соответствии с выполняемым действием имеет своё

Мать Тургенева-Варвара Петровна, урожденная Лутовинова Отец Тургенева-Сергей НиколаевичТургенев.

Через дефис пишутся наречия: На -ому (-ему), -и (-ски, -цки, -ки, -ьи) с приставкой по-: по-своему, по-новому, по-русски, по-немецки, по-птичьи. Исключения: поэтому, потому, посему, по одному.Образованные сочетанием приставки в- (во-) и порядкового числительного: в-сотых, во-первых.Образованные повторением однокоренных или синонимичных слов: еле-еле,

Зима, зимушка не торопится порадовать нас своей чарующей красотой, пушистым снегом, крепким морозцем. Первый снег всегда встречается с радостью и восторгом, ведь мы все любим, когда хрустит и искрится под ногами снежная перина. Однако в городе