Презентации по Русскому языку

«Так хочется прекрасное в полете удержать…» Темы Что наш язык пред дивною пр…родой? (Не)выразимое подвласт?но выр…женью? Х..тим пр…красное в п…лете уд…ржать…. И есть сл…ва для их бл…стящей кр…соты.

Средства связи «Сцепляющие слова» Описательный оборотРАДУГА - чудесная семицветная дугаописание, изображение, рисование чего-нибудь в речисловесное выражение(перифраз)

Цели:познакомиться с понятием «переходные–непереходные глаголы»;узнать о связи категорий «возвратность–переходность»;научиться различать переходные и непереходные глаголы, образовывать возвратные глаголы;правильно употреблять винительный и родительный падежи существительных. План урокаПодготовка к восприятию нового материала.Изучение нового материала.Тренировочные упражнения.Культура речи.Домашнее задание.Итоги урока. Оценки.

Immersion – англ .- погружение. Расширенное,углубленное изучение содержания текста, речевого тематического материала путём вариативности и детализации лексического значения слова и речевого материала. Цели и задачи процесса иммерсии: - совершенствование методов и приемов обучения речи и произношению детей с

кореньволосазубарастенияслова немцы- ... арабы- ... турки- ... русские- ... украинцы- ... поляки- ...

-Какие предметы окружающего мира вы видите на репродукции?(Улица города: тротуары,  мостовая, высокие дома, телефонная будка, дети, собака, деревья, снег, небо, воздух).  -Каковы признаки этих предметов? Мостовая, тротуары, крыши домов покрыты белым снегом.Снег белый, чистый,  легкий, мягкий, пушистый.Снег сверкающий, искрящийся, переливающийся на солнце,

Приставочный способ бабушка → прабабушка, игра→контригра, президент→ экс-президент;Будьте внимательны! Можно ошибиться, указав наречия типа некрасиво, недалеко как образованные приставочным способом, однако это не так: подобные наречия образуются от прилагательных с помощью суффиксов: некрасивый →некрасив-о, недалёкий→недалек-о.

Отгадайте загадку Там, где сосен сильный запах,В чаще леса в тишине,Положив на брюхо лапу,Спит он только на спине. Роет норы он умело Знает, любит это дело. Потому кроту и друг, Скромный труженик …Барсук Пример аккуратности. Барсук –

Листать слайды – кнопка клавиатуры «пробел».Посмотреть подсказку – кнопка Убрать текст подсказки – щелкнуть по нему.Для закрепления правильного произношения звука «Р» сначала надо назвать все картинкии только потом назвать лишнюю картинку и щелкнуть по ней. Порычи как Тигра: «Рр-р-р-р».Тигра предлагает тебе

Вы умеете читать и писать? Всегда ли люди умели читать и писать? Спросим об этом у компьютера С чем мы познакомимся сегодня? Вот девочка. Ее имя на буквуКак могут звать девочку?Ее любимый звук ….

Проспрягайте последний глагол (обидеть). ОТКУДА ПОЯВИЛИСЬ ГЛАГОЛЫ-ИСКЛЮЧЕНИЯ?Большинство глаголов подчиняются правилу, из которого следует, что суффикс в неопределённой форме показывает спряжение глагола. Но не все дети в семье бывают послушными. Есть такие непослушные и среди глаголов. Однажды в городе Глагольске случилась следующая

Неопределённая форма глаголаЦель урока: получить представление о неопределённой форме как о начальной форме глагола, отличии неопределённой и личных форм. Запишите существительные в нужной форме. (Не) видеть (Волга, суша, крепость).(Не)навидеть (фальш.., бестолоч.., шпионаж..).(Не)домогать от (усталость, перегрузка, печаль).

Доскажи словечко и получи фамилию детского поэта.До болота идти далеко, До болота идти нелегко. "Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги". И на камень лягушки кладут узелок: "Хорошо бы у камня прилечь на ...!"И

Правописание –тся и –ться в глаголахПовторение изученногоВыпишите из предложений глаголы в неопределенной форме, выделите в них окончания.Хорошо на свете жить, с ярким солнышком дружить.Братья дружною толпой выезжают погулять, серых уток пострелять.Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы.Жить – Родине

Цель: подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука /р/ Дыхательная гимнастикаБыстрый вдох через нос и продолжительный выдох через нос.Вдох через нос, выдох через рот.Вдох через рот, выдох через нос.

Цель: - помочь правильно организовать работу над непроверяемыми написаниями используя разнообразные приемы и методы проверки; - научить писать эти слова без ошибок. Проблемный вопрос Запоминание слов с непроверяемыми написаниями.

Технология ИнсертМетод Инсерт – чтение с пометками. 1 шаг. Учащимся раздаётся текст. 2 шаг. Чтение текста учителем. 3 шаг. Чтение текста учащимся. Выставление на полях знаков по ходу чтения текста карандашом. Знаки ! – мне это место в тексте понравилось.? – место

1. Из данных предложений выпишите краткое прилагательное.(1) Подлинно свободный человек стоит выше обид. (2) Он не может быть корыстным, завистливым, робким. (3) Свобода не может подчиняться интересу выгод, иначе она опасна и предлагает выбор как шаг в неизвестность. 2. Из данного

Порядковые числительные Морфологический разбор имени числительногоРаспределите числительные в два столбика: 1)количественные, 2)порядковые Пять десятых, двадцать пятый, пятеро, тысяча шестнадцатый, одна вторая, две тысячи восемнадцать, двадцать второй, десятеро, семнадцатый, семеро, седьмой, семнадцать восемнадцатых, двое, первый, пятый, сорок второй. Измените по падежам словосочетания с