Презентации по Русскому языку

ЦЕЛЬ: Повторить изученные понятия “текст, тема текста, основная мысль текста”.Закрепить на практике умение разграничивать способы связи предложений в тексте: последовательную и параллельную.Уметь определять “данное” и “новое” в тексте. НАЙДИТЕ НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯТекст – это высказывание на определенную тему.В тексте есть основная мысль.К

Однозначные и многозначные слова5 класс Работа с толковым словариком учебника русского языкаНайдите и назовите однозначные слова.Найдите и назовите многозначные слова. Чем различаются словарные статьи однозначных и многозначных слов?Сколько предложений вам пришлось бы составить со словом ГОРЬКИЙ? Почему?

Игра «Дед Всевед»Буря мглою небо кроет… А.С.Пушкин Когда в товарищах согласья нет…И.А.КрыловВ синем небе звезды блещут,В синем море волны хлещут…А.С.ПушкинУ лукоморья дуб зеленый…А.С.ПушкинВетхая избушкаВся в снегу стоитБабушка-старушкаИз окна глядит.А.А.БлокБелая береза под моим окномПринакрылась снегом….С.А.ЕсенинЧеремуха душистая с

ОСНОВНЫЕ ВОДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ИХ РЕШЕНИЯ НЕРАВНОМЕРНОСТЬ РЕЧНОГО СТОКАСЕЗОННОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЧНОГО СТОКА В РФ

Капитан командыФилимонова АнастасияУшанова ОльгаГурина ЮлияКемаева КсенияЗыбина ТатьянаВасильченко ИванФиношкина АлександраКолмак ОлесяСорокина ЕленаРуководители проектаСветикова Н. В.Иващук М. А. Мы благодарны организаторам проекта за то, что они обратили внимание на такую злободневную тему, как сохранение русской речи. Наша команда «Хрусталики» с большим интересом участвовала

Е и ЁПосле шипящих под ударением в корне пишется е (ё), хотя произ-носится о:если

____ Ы И _____ Буквы И-Ы после Ц в корнях словцифра, цинга в словах на – циякорпорация, авиацияВ суффиксе – ЫНсестрицын в окончанииулицы , птицы в корнях слов-исключенийцыган, цыпленок, на цыпочки, цыц, цыкнуть После ц буква И пишется: После

Сказка ложь, а песня правда.Глупая речь не пословица. ЦЕЛЬ:ТЕМА:мягкий знак на конце имён существительныхпроследить за работой мягкого знака

Цели и задачи проекта: Цели проекта:выяснить, является ли сленг отдельным языком; проследить пути развития сленга в России;установить, влияет ли сленг на литературный язык;изучить характерные особенности разговорного языка, которым пользуется молодежь города Новоаннинский;выявить, является ли употребление сленга потреб - ностью современной

Две буквы НН пишутся:а) в прилагательных, образованных от основ на -Н, -МЯ при помощи суффикса -Н-: каменный

Основа и окончание.В изменяемых самостоятельных словах выделяется основа и окончание, а в неизменяемых — только основа. Основа — это часть изменяемого слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение. Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая

Тема: Дифференциация согласных звуков «Б-БЬ» в слогах и словах.Планируемый результат: Создание условий для закрепления навыка дифференциации звуков «Б-БЬ» на материале слогов и слов, для развития умение различать звуки «Б-БЬ» с опорой на гласную букву при чтении слогов и слов, навыка в

Согласованные определения, выраженные прилагательными и причастиями, обособляются в следующих случаях:Если они имеют при себе зависимые слова и стоят после определяемого слова:На небе задумчиво замерли легкие облака, еще розовые от заката.Солнце уже приближалось к снеговому хребту, белевшему над курчавым облаком.Стоят и те

Цели:познакомить с правописанием ь в глаголах 2 лица ед.числа;формировать умение писать ь в глаголах 2 лица ед.числа;развивать орфографическую зоркость, речь, мышление;работать над привитием интереса к русскому языку. Ход урока.Сегодня, ребята, мы проведем урок русского

белка барабан

Закончи предложение Имена прилагательные отвечают на вопросы … и обозначают … Какой?Какая?Какое?Какие?Признак предмета Закончи предложение Имена прилагательные всегда связаны с …именами существительнымиприл. + сущ.вкусное яблоко

12/22/2021ВведениеДля того, чтобы выяснить, что слово обозначает в контексте, я выбрала способ решения проблемы - создание Словаря на основе лексико- семантико- этимологического анализа.Словарь – одна из точек возможного взаимодействия в интегративном подходе к обучению русскому языку и литературе. 12/22/2021ВведениеСоздание собственного Словаря

Цель нашего урока – повторить и обобщить правила правописания приставок и их употребления в речи Домашнее заданиеСоставить словарный диктант на изученную темуСочинение на тему «Как прекрасно быть приставкой, как приятно знать приставки!»

Слова с Ь на конце. Орфографическая минутка.Письмо в тетради: ь

Описание условий обучения Тип- общеобразовательное учреждениеВид ОУ- средняя общеобразовательная школаМБОУ Момотовская СОШПрограмма и УМК под редакцией А.И. Власенкова, Л.М.РыбченковойКоличество часов-1Факультатив-2 Краткая характеристика учащихсяВ школе обучаются дети из 9 деревень. В 10 класс приезжают выпускники двух основных школ. Половина приезжающих детей говорит