Презентации по Русскому языку

Цели урока:Обобщать знания учащихся о морфемном составе слова и о роли каждой значимой части слова.Закреплять умение проводить разбор слова по составу.Развивать умение анализировать слова.Воспитывать эстетический вкус учащихся, любовь к природе. СОСТАВ СЛОВА.

АктуальностьВ «Концепции дошкольного воспитания» отмечается, что «Воображение – основа активного участия ребенка в разных видах деятельности… Оно включается в состав уже известных форм мышления (наглядно–действенного, наглядно–образного)… На основе воображения у детей складываются первые проявления творческого отношения к действительности». В современном мире

Зачеркнуть повторяющиеся буквы. Есть такой циркач лихой, Чертит круг одной ногой. А другой проткнул бумагу, Уцепился – и не шагу!

Отгадай загадку.Под полом таится,Кошки боится.мышь ИзложениеЛев и мышка

Помидор горох

К самостоятельным частям речи относятся:-Имя существительное-Имя прилагательное-Глагол-Имя числительное-МестоимениеК служебным частям речи относятся:-Предлоги-Союзы-Частицы Части речи бывают самостоятельные и служебные. -это часть речи, которая отвечает на вопросы КТО? или ЧТО? и обозначает ПРЕДМЕТ. Кто?

Рассмотри картинку. Назови слова со звуком [У].

Запишите столбиком слова: рука –река –молоко – ручнойречноймолочныйПомогите Маше и Мише подобрать к ним родственные слова-названия признаков и запишите рядом. Миша выделил чередование так: рука –река –молоко – ручнойречноймолочный

девизом нашей игры девизом нашей игры Девиз игры:Слово тебе сотворит добро. девизом нашей игры девизом нашей игры Проверим д/заданиеВедьма - знающая, знахарка.

Цель урока: Познакомить с особенностями предложного падежа имени сущ. Учить определять падеж имени существительного по вопросу и предлогу. Развивать орфографическую зоркостьВоспитывать любовь к русскому языку, аккуратность. Актуализация знанийЗакончи предложение. 1. В русском языке падежей – …….2. Чтобы определить падеж им. сущ…3.

открыть ее не так-то просто.Здравствуйте, ребята!Я рада познакомиться с вами.Я прислала вам посылку, вней для вас сюрприз. НоВы должны справиться смоими заданиями. Желаюудачи. Мудрая Сова». 1. Задание «Назови первый звук в слове».

Причины афазииНарушение мозгового кровообращенияЧерепно – мозговые травмыОпухоли головного мозгаИнфекционные заболевания могза и его оболочек Сложность речевого расстройства при афазии зависит от:локализации поражения;величины очага поражения;особенностей остаточных элементов речи;левшества.

Цель: закрепить и систематизировать представления детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.Задачи:Образовательные:Закрепление знаний детей о характерных признаках весны. Расширение представлений детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя

Минутка чистописания На кустах тепличных красные плоды, Толстые, пузатые, узнаёшь их ты? Как большие ягоды на веточках висят, С нетерпеньем просятся в овощной салат. Орфографическая минуткаСоставьте из данных слов предложение.Теплица, мы, помидоры, весна, в, посадили.Какая часть слова помогла нам связать

Чтобы правильно писать безударное окончание существительного надо: Шаг 1

«Доброе утро».Придумано кем–то просто и мудро .При встрече здороваться: « Доброе утро!»Доброе утро – нам шепчут цветки,(ш-ш-ш)Доброе утро – журчат ручейки.(с-с-с-)Доброе утро – нам птица поёт, ( вить –вить )Доброе утро – скажет нам кот, ( мяу –мяу )Доброе утро

ПРИХОД ЗИМЫ Белый снег пушистый В воздухе кружится

Двадцать пятое апреля Классная работа Говорю, ломаю, аукаю, грущу, обижаю, люблю.

Тема урока Правописаниебезударной гласной в корне слова Цель урока:Научиться правильно писать слова с безударным гласным в корне слова