Презентации без категории

Подвижные игрыдля детей первой младшей группы «Поезд»Дети становятся друг за другом. Каждый ребёнок изображает вагон, а впереди стоящий воспитатель-паровоз.Паровоз гудит, а поезд начинает двигаться- сначала- медленно,потом быстрее. Приближаясь к станции (заранее отмеченное место),Поезд замедляет ход, останавливается. Затем паровоз даёт гудок, и

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №3 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга Актуальность игры-ходилки «СКАЗКА».Пользу настольных игр для развития ребенка сложно переоценить. Ведь это развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики, усидчивости, речи, а

Способ безопасный самый: Перейти дорогу с мамой. Уж она не подведет, Нас за ручку доведет. Но гораздо будет лучше, Если нас она научит, Как без бед и по уму Сделать это самому Загорелся КРАСНЫЙ свет, Стой,малыш,прохода нет.

Начало систематического обучения ребенка в школе связано сизменением социальной ситуации, социального статуса, а такжеизменением ведущей деятельности. Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы успешно решались образовательные и воспитательные задачи, не наносился вред здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс

Чем страшен пожар в лесу? Пожар уничтожает всё на своём пути.

Какие цифры потерялись?Ответ Какие цифры потерялись? Какой знак нужно поставить? 3 = 8 9 2 = 7 ??Ответ

Здоровые детиХодят и бегают со свободными движениями рук, работа рук и ног координирована. Умеют сдерживать движения по сигналу.Умеют самостоятельно проводить вертикальные и горизонтальные линии.Дети с ЗПР.В процессе ходьбы отмечается скованность в движениях. Координация движения рук и ног нарушена. При подскоках затруднено

Взрослые обычно плохо ведут себя тогда, когда хотят добиться от других определенной реакции на это. Дети же ведут себя плохо потому, что сомневаются в собственной способности занять достойное место посредством самовыражения в каком-нибудь совместном деле. Недостаточно просто любить ребенка

Как известно, малыши отличаются непроизвольностью действий, неспособностью к самоорганизации, сдержанности, их внимание неустойчиво. Поэтому при чтении произведений используем все средства выразительности речи: мимику, жесты, силу голоса, тембр, стараемся прочесть эмоционально, ведь дети не просто отзывчивы на эмоциональное поведение взрослых, они проявляют

Цель:• Закрепить знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.• Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННА ВОЙНА Вставай, страна

«Начальная школа XXI века»Разработан коллективом авторов Центра начального образования Российской академии под руководством доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ, автора интегрированного курса «Окружающий мир» Н.Ф.Виноградовой. Авторский коллектив удостоен премии Президента РФ в области образования. Данный комплект – победитель конкурса

«Прыгай веселей»Цели: Помочь детям адаптироваться к условиям детского сада; создание положительного эмоционального климата в группе; снятие эмоционального напряжения;Педагог: рассказывает потешку и показывает движения. Родители повторяют за ним.Прыгай, прыгай веселей! ----------- Прыгают на двух ногахПрыгай, прыгай - побыстрей!Вверх, вниз, вверх, вниз! ----------------

ВладимирЧто в имени тебе моем? Имя Владимир, которое родители давали сыну при рождении, было довольно популярно. На 1000 новорожденных мальчиков это имя получали (в среднем по периодам, Москва): 1900-1909 годы: 47 (8 место) 1924-1932 годы: 150 (1 место) 1950-1959 годы: 118

Легенда Давным-давно жил мастер икон, который очень изящно рисовал иконы, но душа художника была в природе, живой жизни. Мастер поселился в глухих Керженских лесах

Актуальность Создать условия для реализации основной образовательной программы на основе ФГОС с использованием технологии сотрудничества, используя конструкторы «ПРОцифры», «ПРОслова».ЗадачиПознакомить с необходимыми и достаточными условиями эффективного обучения детей Сформировать компетентность педагога с учащимися;Рассмотреть ответственность всех участников образовательного процесса, включая родителей развитые познавательные

Цель: формирование у детей ценностного отношения к здоровью. Задачи:Дать представления о микроорганизмах (растут, размножаются, питаются, дышат), их пользе, вреде;Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;Воспитывать потребность вести здоровый образ жизни (анализировать,Применять информацию для решения поставленных задач);Развивать умения сотрудничать с

«НЕРАЗЛУЧНИКИ» ОБЕРЕГОВАЯ, ПОДАРОЧНАЯКукла-оберег — НЕРАЗЛУЧНИКИ. Интересна история этой куклы. На первый взгляд это мужская и женская куклы, которые кажутся просто парочкой, взявшейся за руки. Но, если приглядеться, то видно, что рука у них одна и сделана из цельной тряпочки или палочки,

Психолого-педагогическое сопровождение - это целостная, системно-организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в школьной среде. Задачи сопровожденияСистематическое отслеживание уровня развития и обучения каждого школьника.Создание социально-психологических условий для развития познавательных возможностей