Презентации без категории

Противоречие:между значимостью формирования у детей 2-3 лет эмоциональной ориентации на сверстника и отсутствием в методических пособиях четко сформулированных условий организации образовательного процесса с детьми раннего возраста в данном направлении их социально-коммуникативного развития. Цель исследования: определить и создать педагогические условия формирования эмоциональной

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ:Цель: способствовать развитию творческого потенциала при изготовлении новогодней снежинки; Задачи:познакомить с природным происхождением снежинок;уточнить разнообразие новогодних украшений;Развивать эстетический и колористический вкус, творческое мышление;выбирать средства для реализации творческого замысла; МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ИЗГОТОВИТЬ НОВОГОДНЮЮ СНЕЖИНКУ Вам понадобится:Бумага;Клей;Ножницы;Макаронные изделия;Нитки;Блестки, бусинки, пайетки,

Характеристика режиссерской игрыРежиссерская игра представляет собой основную форму индивидуальной игры дошкольников в возрасте от четырех с половиной до семи лет. Но появляется она значительно раньше - у детей конца третьего - начала четвертого года жизни.Носителями ролей в режиссерской игре выступают игрушки

Актуальность:Проблема нравственно - патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности - достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и

Пьёт бензин, как молоко,Может бегать далеко,Возит грузы и людей.Ты знаком, конечно, с ней. Дом по улице идёт,На работу нас везёт.

Инклюзивное образование - форма организации образовательного процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах вместе со сверстниками, осуществляемая в учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, совместно с детьми, не имеющими нарушений развития. Цель инклюзивного образования – обеспечение доступа к качественному образованию

Тип проекта: экспериментально-исследовательский. Вид проекта: краткосрочный. Участники проекта: воспитатель, дети средней группы Возраст детей: 4-5 лет. Цель: развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами. Задачи: 1. Воспитывать интерес к экспериментированию; 2. Знакомить с новыми

Согласно ФЗ «Об образовании» дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста (статья 64.)Как сказано в ФГОС, для успешной реализации Программы должны быть

Семья для ребенка есть самое главное и лучшее педагогическое учреждение, обеспечивающее личностное развитие. Семейное воспитание для ребенка – это источник общественного опыта.Именно поэтому формирование культуры здорового образа жизни должно проводиться в тесном сотрудничестве семьи и ДОУ.Педагог ДОУ выступает не только как

Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей Сенсорная комната представляет собой реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Она используется как «энциклопедия стимулирующих ощуще­ний» предлагающих гораздо большее разнообразие

Цель: развивать тактильные ощущения, осязательные чувства, воображение и фантазию, творческое мышление, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности. Задачи проекта:1.

Модели взаимодействия участников образовательного процесса в ДОУ1.   Ребенок – ребенок.2.   Родитель – ребенок.3. Педагог - ребенок. 4. Педагог - родитель: 5. Педагог – педагог - администрация,      Ребенок – ребенок: научились свободно общаться со сверстниками;приобщились к элементарным общепринятым  нормам и правилам  

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко

Гуляя, наша команда встретила необычный предмет. Стало интересно, Надо бы его исследовать, но это может быть опасно!

Цель исследования: Различать свойства и виды бумаги. Задачи:  познакомиться с историей появления бумаги как материалаисследовать свойства и виды бумагиузнавать предметы, изготовленные из бумаги формировать бережное отношение к природным ресурсам   ИГРОВАЯ ОБОЛОЧКА – ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, БОЛЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЙ ПО ВРЕМЕНИ , ЧАЩЕ ВСЕГО ИГРОВЫЕ

РазминкаМячЮла Лук Дорога Болото Солнечный лучЕль Лист Осина Колокольчик

ДРЕВНЯЯ КУХНЯ ТАТАР Кулинарное искусство татарского народа  богато своими национальными и культурными традициями, уходящими в глубь веков. В процессе многовековой истории сложилась оригинальная национальная кухня, сохранившая свои самобытные черты до наших дней Все кушанья можно разделить на следующие виды: жидкие горячие блюда,

Цель проектаВоспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.Способствовать гармонизации детско – родительских взаимоотношений.Формирование у детей понятие « Семья»  Задачи Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учит проявлять заботу о родных людях. Обобщать детско

При выполнении домашних заданий имеет значение: Насколько ребенку интересно учиться в школеНасколько для него важно быть успешным учениковКаковы особенности нервной системы и характера ребенкаКаковы особенности взаимодействия родителей с детьми при выполнении домашних заданий Четыре результата ученияЗнания, которые человек получит и умения,