Презентации без категории

Значение  самостоятельной работы  в учебном процессеФормирование самостоятельности как качества личности. Реализация принципа индивидуального подхода. Позволяет дифференцировать учебные задания. Содействует  достижению сознательного и прочного овладения знаниями. Структура самостоятельной работы

В Вязьме 31 октября 2012г., в день 90-летия со дня рождения великого актера-смолянина, открылся памятник А. Д. Папанову — первый и единственный в России. Михаил Михайлович ЯншинОн родился ещё до революции в небольшом Смоленском городе, который позднее отошёл в состав соседней

«Здравствуй,Колобок!»Развлечение «Что бывает круглым?» (солнышко,воздушные шарики, капельки, мыльные пузыри и пр.)Выставка рисунков «Друзья Колобка»Инсценировка сказки «Колобок» «Солнечные зайчики»Опыты с солнечным светомРисунки на асфальте «Я рисую солнышко»Час пословиц, стихов, загадок о солнце

Если любит петь ребёнок с детства самого, с пелёнок…Нужно взрослым не зевать и талант в нём развивать. Приходите в детский садДля детей он - просто клад!На занятия по вокалу Приглашаю всех ребят.Музыкальный руководитель, Всем помочь талантам рад.Будут дети заниматься, Музыкально развиваться.

«Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед стариной»А. С. Макаренко Младший возраст – важный период в развитии дошкольника, который характеризуется

Обложка лэпбука по теме «Дикие животные» Так выглядит лэпбук в развернутом виде.

Актуальность Федеральный государственный образовательный стандарт Дошкольного образования и новый профессиональный стандарт требуют от воспитателя строить работу с детьми в современном формате. Одной из актуальных на сегодняшний день является использование кейс технологии в дошкольном образовании. ПонятиеКейс технология– эффективная современная образовательная технология, в основе

Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группыСрок реализации проекта: краткосрочныйФормы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями Проблема: Недостаточные представления детей о зимующих птицах.

Цель:Создание условий для расширения контакта между педагогами и родителями. . Задачи: Знакомство родителей между собой и с педагогами, установление позитивных отношений.Обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду. Повышение педагогической культуры родителей. Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу,

Актуальность ФГОС, модернизацияновые характеристики выпускника начальной школыКакой способ организации урока является наиболее эффективным? Универсальные учебные действияЛичностные (построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненное проектирование, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)Познавательные (постановка проблем, поиск информации, её перекодировка, выбор способов решения, рефлексия, смысловое чтение, логические действия)Регулятивные (целеполагание,

Применение эффективных технологий в начальной школе перегрузка однообразным учебным материалом Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны. несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса ограниченные возможности для творческого самопроявления

Художественно – творческая деятельность детей старшего дошкольного возраста Актуальность темы определена следующей проблемой: - Социально – экономические преобразования в современном обществе, диктуют необходимость формирования творчески

Подготовила:Воспитатель МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида» город КанашЛайко лилия игоревна2014 год. Проект:Краткосрочный;Групповой, творческий, информационный, игровой;Сроки реализации проекта1 неделя:14-18 апреля 2014 год.

Для младших школьников было разработано 4 субтеста, включающих в себя 40 заданий, подобранных с учётом программного материала начальных классов. В состав первого субтеста входят задания, требующие от ученика дифференцировать существенные признаки предметов или явлений от несущественных. По результатам выполнения некоторых задач ученика

Общие сведенияНигмятуллина Виктория ВладимировнаОбразование – высшееСпециальность – «Дошкольная педагогика и психология»Окончила - СГАУ в 2001г.;НОУ ДПО «Балаковский институт переподготовки и повышения квалификации» филиал г. Саратов 2015 г.ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» 2016г. а) общий стаж 13 лет; б) в

Учебный год в младшей группе начался со знакомства с праздником «1 сентября - День Знаний». Мы наблюдали за школьниками идущими в школу. Слушали рассказ воспитателя. Первую неделю мы посвятили безопасности. Рисовали, клеили, играли, рассматривали и даже учились эвакуироваться. Семьи Тимоши

Предметно-пространственная развивающая среда, создаваемая в образовательной организации с учётом ФГОС ДО, и учётом примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, должна обеспечивать условия для эффективного развития индивидуальности каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.Среда в нашей группе выполняет различные функции:

Значительное место в детском чтении занимает весёлая юмористическая книга. Она учит замечать смешное в жизни, понимать шутку, шутить самому, переживать положительные эмоции. Рассказы Н. Носова для детей совмещают в себе 2 ценных качества – юмор и поучительность. В рассказах автор говорит с ребёнком – читателем о