Презентации без категории

Вид проекта: творческий.Продолжительность: недельный.Участники: Воспитатели, родители, дети старшей группы.Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи.Актуальность: дети в недостаточной степени имеют представление об овощах, о том, где они растут, как за ними ухаживают и т.д. Не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать

Игра – подлинная социальная практика ребёнка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому актуальной является проблема использования игры в целях всестороннего развития ребёнка, формирование его положительных личностных качеств и социализации как члена общества Сюжетно-ролевая игра – это основной вид игры ребёнка

«Ум ребенка находится на кончике его пальцев» В.Сухомлинский В последнее время мы слышим о мелкой моторике и о необходимости её развивать.Учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около всей трети площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная

Вот проезжая часть, по ней едут машины Это перекресток

Укыту-методик комплектлары1 комплект – по обучению татароязычных детей русскому языку «Изучаем русский язык», творческая группа под руководством Гаффаровой Сабили Муллануровны; 2 комплект – по обучению русскоязычных детей татарскому языку «Татарча сөйләшәбез» - «Говорим по-татарски», творческая группа под руководством  Зариповой Зифы Мирхатовны; 3 комплект – по обучению

нЕделя МАСЛЕНИЦыРанняя весна, весеннее настроение, общение с друзьями и поедание вкуснейших блинов – это лишь малая часть того, что может нам подарить Масленица.В группе Сказка всю масленичную неделю проводились интересные развлечения посвящённые весёлой масленице! Рассматривали иллюстрации народных гуляний,слушали русскую народную музыку.

Создание условий для организации сюжетно-ролевых игрСюжетно - ролевая игра – подлинная социальная практика ребёнка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому, столь активной является проблема использования игры для всестороннего воспитания и развития ребёнка – дошкольника. Немаловажную роль в поддержании игровой деятельности,

Новый годНа новый год мы всей семьёй очень любим наряжать ёлку!Сначала мы развесим на ёлочку гирлянды, затем шарики, мишуру и конечно же звезду! Потом мы все вместе сидим за столом в ожидании нового года! ГоркаКогда мы с папой приезжаем к бабушке

В игре на скрипке Паганини был настоящим виртуозом. Быстро освоив технику, он начал экспериментировать: имитировал пение птиц и человеческий смех, мычание коровы, применял разнообразные звуковые эффекты. С детства ему приходилось терпеть тиранию отца, который заставлял его заниматься музыкой целыми днями, не

А рыцари защищали эти замки и их обитателей от врагов, они были смелые и отважные. Принцессы носили красивые, пышные платья, а рыцари надевали специальную одежду которая могла защитить их в бою

Придерживаясь логики планирования, основанной на интересе детей, мы планируем не тему, а деятельность по решению программных задач. Каким образом? Логика планированияВыявление интересов и потребностей детейОбсуждение и принятие решения о теме и форме образовательного событияСовместное планированиеОбсуждение взрослыми ситуацииЕжедневное возвращение к

МАДОУ МО д/с № 10 «Дубравушка» Детский сад, детский сад… Почему так говорят? Потому, что дружно в нем Мы одной семьей растем! Оттого и говорят: — В этом доме детский сад!

В память обо всех россиянах, погибших на афганской, Чеченской, Сирийской и других войнах , других горячих точках МИНУТА МОЛЧАНИЯ Афганская война длилась в два раза дольше, чем Великая Отечественная. Никем никому не объявленная. Вспоминать о службе тяжело

Слово «проект» (в буквальном переводе с латинского — «брошенный вперед») толкуется в словарях как «план, замысел, текст или чертеж чего-либо, предваряющий его создание».В настоящее время не существует однозначного толкования сущностных характеристик проекта. Проект понимается как:конечный продукт, решение проблемы материального, социального, нравственного,

Психологи рекомендуют чаще употреблять выражения:- Ты у меня самый умный (красивый…) - Как хорошо, что

Современная теория личности рассматривает самостоятельность как стержневое, интегральное личностное качество. Фундамент самостоятельности закладывается на границе раннего и дошкольного возраста. Дальнейшее развитие самостоятельности как значимого личностного качества в период дошкольного детства связано с освоением ребенком разнообразных видов детской деятельности. Задача взрослых –

Ход собранияВыступление учителя начальных классов Терновых С.В. «Личностно-психологическая подготовка старшего дошкольника к школе».Факторы успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе (работа в группах)Психологическая готовность к школьному обучению.Выступление психолога школы Харловой Н.Н. «Анализ рисунков детей на тему «Как я представляю себя в

Детство – период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной, и, следовательно, психической зрелости; это период становления ребёнка полноценным членом человеческого общества. Особенности развития ребенка 3 – 4,5 лет Физическое развитие – бурный физический рост. Потребность в движении. Стремление к самостоятельности.

ДЕВИЗЗНАНИЯ – СИЛОЙ!НИЧЕМУ НЕЛЬЗЯ НАУЧИТЬ – МОЖНО ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ Цель проблемного типа обученияНЕ ТОЛЬКО УСВОЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЗНАНИЯ, НО И ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ЭТИХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА И РАЗВИТИЕ ЕГО ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ