FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»В.А.Сухомлинский.Бумагопластика – искусство работы с бумагой. Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества как бумагопластика, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, воображение. Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственное отношение
Цель: оказание образовательных услуг в форме дистанционного обучения как безбарьерной среды образовательного пространства Задачи: Ликвидировать пробелы в знаниях для длительного отсутствующих по уважительной причине учеников.Обучать детей с ограниченными возможностями здоровья.Повышать профессиональный уровень педагогов.Повышать мотивацию обучающихсяОказывать психологическую помощь.
ЦЕЛИ СОВМЕСТНЫХ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЕТЕЙ С РОДИТЕЛЯМИГАРМОНИЗАЦИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЫШЕНИЕ ГРАМОТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ СВОИХ ДЕТЕЙ,ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ГАРМОНИЗАЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ОТНОШЕНИЙОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕМОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕЛИЧНОСТНЫЕ ГАРМОНИЧНЫЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯБЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ К РЕБЕНКУ (НЕЗАВИСИМО ОТ ЕГО ВНЕШНОСТИ,СПОСОБНОСТЕЙ,ДОСТОИНСТВ И НЕДОСТАТКОВ)
ЦЕЛЬ ПРОЕКТАРазвитие личностных интегративных качеств дошкольников по средствам русских сказокЗАДАЧИ ПРОЕКТАРасширять представления детей о сказках, сказочных героях;Формировать умение оценивать поступки сказочных героев и свои;Изучить историю происхождения сказки как предмета устного народного творчества;Формировать правовую культуру дошкольников;Развивать любознательность, активность, творческие способности;Развивать навыки творческого
Санпин 2.4.1.3049-13 требования к организации прогулок11.5. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. Продолжительность прогулки определяется Дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 градусов и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки
Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» Оформление кабинета начальных классовВ кабинете должны быть: декоративные элементы и методические материалы, но они не должны отвлекать ученика от уроков; использованы пастельные тона,
Цели:Знакомство с новыми словами. Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие. Дидактические задания и игры.Развитие интереса учащихся.Воспитывать дружелюбие, любовь к шахматному спорту.Материал: 15 шахматных комплектов, демонстрационная доска, шахматные часы, диаграммы.На доске: рисунки шахматных фигур, диаграммы.Раздаточный материал: учебник и рабочая тетрадь
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Теоретические - анализ литературных источников, сравнение, анализ и обобщение передового педагогического опыта;Практические - наблюдение; частично-поисковый, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, наглядный методы, диагностика.Все дидактические игры я для себя разделила на несколько групп: Игры с цифрами и числамиИгры путешествие во времениИгры на
Зеленая зонаЗеленая зона содержит: -многообразие декоративных цветов, желательно в отдельно отведенном месте; -информационные карты о цветах (название цветка, семейство и т.д.). Игровая зонаЦель: удовлетворение потребности детей в привлекательномвиде деятельности; способствовать рациональномуиспользованию времени.В игровой зоне должны быть расположены: развивающие игры, детские игрушки,
Цель: развивать творческие способности у детей через партнерское взаимодействие между взрослыми и сверстниками.Задачи:Воспитывать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу. Создать условия для творческого взаимодействия детей.Формировать умения совместно решать художественные и технические задачи в продуктивной деятельности.Обеспечить условия для свободного выбора детьми
План семинара:Анализ преемственности в методологии и структуре ФГОС ДО и ФГОС НОО.Сравнительный анализ содержательных областей образовательных программ ФГОС. Отличия ФГОС ДО и ФГОС НОО. Преемственность результатов ДО и НОО. Портрет выпускника.Обсуждение. Подведение итогов. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
Презентации из раздела Разное. Для просмотра учебных материалов воспользуйтесь проигрывателем. Любую презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях. Не забудьте добавить наш сайт презентаций в закладки!