Презентации без категории

ЗадачиОбразовательные: усвоение грамматики родного языка. Развивающие: развитие речи, ознакомление с обобщающим словом «посуда», развивают языковое чутье, внимание ребенка, восприятие, учат рассуждать и подбирать точные слова.Воспитательные: воспитание любви к родному языку.

Как на проезжей части дороги называются белые широкие полосы разметки, обозначающие переход? 1. «корова»2. «зебра» 3. «лошадь» Проезжая часть дороги предназначена для движения:1. пешеходов 2. пассажиров 3. автомобилей

Музейная педагогика - это научно-практическая дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему и направленная на оптимизацию взаимодействия музея и посетителя. -учить ребенка видеть историко-культурный контекст окружающих вещей, т.е. оценивать его с точки зрения развития истории и

Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

Су – Джок в переводе с корейского: «Су» - кисть«Джок» - стопа На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов. Применение -вращение массажного шарика между ладонями

ПОБЕДЫ СВЕТЛЫЙ ДЕНЬ9 мая мы празднуем День Победы в Великой Отечественной войне. Дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки надевают ордена, идут на встречу со своими друзьями-ветеранами. Вместе они вспоминают, какими были годы войны.Вторая мировая война началась в 1939 году. Она охватила

Современное связь семьи и школы должна основываться на принципах гуманистической педагогики: Цель: Укрепление престижа и роли семьи в обществе. Задачи: Оказание помощи семье в воспитании детей;Психолого-педагогическое просвещение семей;Коррекция семейного воспитания;Организация досуга семьи;Знакомство с нормативно-правовой документацией по защите прав ребёнка.Программа взаимосвязи

Ведущая целевая установка УМК «Школа России» и ФГОС Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой

Цель: формирование компетентности и активной родительской позиции в вопросах воспитания и обучения дошкольников, через использование новых форм работы в условиях ДОУ Приоритетное направление ДОУ является здоровьесбережение. Эффективное внедрение технологии комплексно решается в физическом , интеллектуальном , эмоциональном и личностном развитии

Расписание 10203040ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаПонедельникВторникСредаЧетвергПятница

Актуальность Очень часто речь детей невыразительна и неэмоциональна. Многие дети заучивают тексты стихотворений или роли к сказкам-драматизациям, но не умеют передать характер героев, их настроение. Отсутствие видимой эмоциональности и монотонность голоса, нарушение речевого ритма и других элементов не способствуют коммуникации

Чтобы ребенок рос трудолюбивым1. Дать ребенку постоянное поручение, за которое он должен нести ответственность в семье.2. Научить его правильно выполнять поручение, терпеливо разъяснять, советовать, показывать, помогать ему в работе.3. Добиваться того, чтобы ребенок начатое дело доводил до конца.4. Вызывать у ребенка

Снег пушистый, белый, ласковый, Что ж летишь ты просто так? Сделаем тебя мы сказкою, Каждый ведь из нас мастак. Зимою любим развлекаться, И в снегу покувыркаться, С горки съехать и бежать, В лабиринте поиграть.

Мероприятия (праздники, развлечения)Наши будни С п а с и б о за внимание!

Развивающая предметно-пространственная среда группы :содержательно-насыщеннаятрансформируемая полифункциональная вариативная доступная безопасная здоровьесберегающая эстетически-привлекательная. В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда в группе организована таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка, его склонности, интересы

Мы с вами живём на планете Земля.Вспомните, что вы знаете о нашей планете. Рассмотрите рисунки и расскажите, как в древности люди представляли себе нашу Землю. Правы ли они были?

Цель Определить степень использования данного метода в структурном подразделении. ЗадачиНаправить педагогов и объяснить алгоритм построения проектов.Знакомство педагогического коллектива с содержанием и структурой метода проекта. Формы работы по созданию проектной деятельности в

«Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры»

Вход в группу, нижняя левая точкаНижняя правая точкаВерхняя левая точкаВерхняя правая точкаВид (ранний возраст, младший, средний, старший, подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметру 1. Рабочий сектор