Презентации без категории

Игра для ребёнка-дошкольника - это жизнь, естественный процесс, без которого невозможно полноценное развитие личности. В игре ребёнок учится дружить, проигрывает ситуации из жизни, сочиняет сказки,  придумывает интересные истории. Рисуя, ребёнок  имеет возможность выразить свои фантазии на бумаге, у него развивается воображение мелкая моторика. Сейчас в

Роберт Оуэн Английский философ, педагог и социалист Роберт Оуэн родился в 1771 году в маленьком городке Ньютаун (Уэльс) в семье мелкого лавочника. В семь лет учитель местной школы уже использовал его как помощника, но ещё через два года школьное

Білімділік: Сөйлем мүшелері туралы алған білімдерін пысықтау, бастауыштың сөйлемде атқаратын қызметіне түсінік беру.Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, байқағыштық қабілеттерін, сөздік қорын дамыту.Тәрбиелік: Балаларды ана тілін сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу және әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.Мақсаты Сабақтың барысы

«Найди такой же»Задание:Покажи в на картинке 2 одинаковых предмета!

Определение понятия « Проблемное обучение»Проблемное обучение - организованный педагогом способ активного взаимодействия ребенка с проблемно - представленым содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям знания и способом их решения.Ребенок учится мыслить, творчески усваивать знания. В основе проблемного метода

«Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой…. Человек оставляет себя прежде всего в человеке. В этом высшее счастье и смысл жизни. Если хочешь остаться в сердце человеческом,- воспитай своих детей.» .В. А. Сухомлинский Согласно Закону РФ об

башни Кремля. - Откуда пошла Москва? Как строился Кремль?

Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения АООП решает следующие задачи: закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности, описывает объект и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки;ориентирует

Сюжетно-ролевая игра-ведущий вид деятельности дошкольникаИгра –детская самодеятельность, которая является основным содержанием жизни дошкольников;Игра-модель социальных отношений взрослых (Д.Б. Эльконин);В игре формируются личностные качества; Д.Б. Эльконин создал и изложил в книге наиболее полную теоретически обоснованную и экспериментально проверенную концепцию детской игры.

Приоритетная образовательная область «Познание»  Интегрируемые образовательные области: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка»Виды деятельности:- познавательная- коммуникативная- игровая- продуктивная-двигательная Цель: развитие математических знаний и умений посредством игры- путешествия.Программные задачи:Образовательные:Закреплять знания геометрических фигур; познакомить с

Вопросы:Знакомство с учителемУМК «Школа России»Подготовленность ребёнка к школеДокументы, необходимые для поступления ребёнка в школуРежим работы школыШкольная формаПортфель первоклассникаАнкетирование Истомина Снежана НиколаевнаОбразование высшее педагогическоеПедагогический стаж = стаж работы в Коношской СОШ – 15 летПервая квалификационная категория

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребёнком о том, что наступило лето. Закрепите ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? – Сейчас лето. Понаблюдайте на прогулках за изменениями, которые произошли. Помогите ребенку запомнить летние приметы. Стало тепло,

Цель работы: сформировать у дошкольников понятия здорового образа жизниЗадачи: Воспитание культурно-гигиенических навыков и здорового образа жизни; сохранение и укрепления физического и психического здоровья детей; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Актуальность: в настоящее время наиболее актуально и значимым среди всех

Оригами - это искусство бумажной пластики, родившееся в Японии. Несмотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии догадались складывать из нее удивительные по своей красоте фигурки. Первая бумага была очень дорогой. Сначала из

Спи, моя радость, усни! В доме погасли огни;  Пчелки затихли в саду,  Рыбки уснули в пруду.  Месяц на небе блестит,  Месяц в окошко глядит...  Глазки скорее сомкни,  Спи, моя радость, усни!  Усни! Усни!  В доме все стихло давно,  В погребе, в

О проекте Тип проекта - творческий, исследовательский, групповой. Участники проекта - дети старшей и подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Цель: построение коррекционно-развивающей работы в соответствии с ФГОС ДО, коррекция и развитие психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Устранение общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста, систематическое развитие всех компонентов

Методическая работа – это целостная система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей. Целью методической работы в дошкольном учреждении является создание оптимальных условий

Русская печь Деревянный стол