Презентации без категории

Валентина Терешкова первая женщина-космонавт Валентина Владимировна Терешкова (родилась в 1937 году ) - российский космонавт. Летчик-космонавт СССР (1963), первая в мире женщина-космонавт, кандидат технических наук, полковник (1970), общественный деятель, Герой Советского Союза (1963).

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда вы с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. (А.С. Макаренко)АНДРОЩУК СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНАВоспитательМБДОУ ДС № 13 «Родничок»Стаж

Цель: Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) Задачи:Профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.Предоставление информации о влиянии стиля общения с ребёнком в семье на его развитие и воспитание.Знакомство с приёмами эффективного общения с детьми.Формирование и развитие навыков рефлексии взаимоотношений родителя с ребёнком.Приобретение родителями

Бегемотик рот открыл,Подержал. Потом закрыл.Мы подразним бегемота —Подшутить над ним охота Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках. Мы надуем щечки тоже, Хомячку сейчас поможем.

Задачи опытно - экспериментальной деятельностиСоздание условий для формирования основного целостного целостного мировидения ребёнка старшего дошкольного возраста средствами физ . экспериментаРазвитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать обобщать.Развитие внимания, зрительной , слуховой чувствительности.Создание предпосылок формирования у практических и умственных действий. Направления опытно – экспериментальной

Цели и задачи прогулки в дошкольном учрежденииПрогулка – очень важный режимный момент жизнедеятельности детей в ДОУ.Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.Задачи прогулки: оказывать закаливающее воздействие на организм

Поощряем инициативу ребенка Приступать к обучению ребенка навыкам самостоятельного одевания следует с двух-трех лет. Примерно с этого возраста у ребенка появляется настойчивое стремление к самостоятельности и если Вы вовремя и правильно отреагируете, то Вам вообще не придется заставлять ребенка делать что-то самому – он и сам будет к этому стремиться. Если

Задачи: Формировать ритмический и интонационный слух, навыки инструментального сопровождения речи. СОРОК ГРОШЕЙ ИГРА - СКОРОГОВОРКАШли

Урок на тему: «Икона». «Икона – явление той самой благодатной силы, которая некогда спасла Россию». (князь Евгений Трубецкой, 1917г.) Цель: Расширить представление о ценностях Христианского искусства, объяснить смысл иконы. Задачи: - познакомить

Актуальность 1. Новые личностно – ориентированные задачи воспитания потребовали изменения акцентов в организации деятельности дошкольника. Главной задачей для педагога становится не формальная ориентировка на достижения ребенком конкретного результата, а возможность активного его включения в познавательную деятельность, воспитание его самостоятельности

ПОНЯТИЕ – ОБЩЕНИЕ.Общение – один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка.Общение педагогическое – воздействие на ребёнка с помощью коммуникативных средств, направленных на обеспечение эффективности обучения, на установление гуманных отношений между детьми, на создание здорового благоприятного микроклимата в группе. Проблема

Одним из основных принципов дошкольного образования (пункт 1.4 ФГОС ДО), является амплификация (обогащение) условий развития дошкольников. Игра невозможна без игрушек. Какие по тематике игрушки предлагать детям? Это будет зависеть от впечатлений детей об окружающем. Малыши знакомы с предметами ближайшего окружения, поэтому

Вид проекта:ИсследовательскийТворческий Краткосрочный Цель проекта:Расширение и углубление представлений детей о бумаге, её свойствах, разновидностях. Воспитание бережного отношения к книгам. Дать ребенку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги.

“Детство — это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира — от

В 2012 году закончила Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского.С 2012 года является учителем начальных классов, работающим по ФГОС, в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении - средней общеобразовательной школе № 63 имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова г. Тулы. Бунина Ульяна

Характеристика-представление 1. Качество знаний по итогам внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный периодКачество знаний - 62 % Обученность – 100 %

Программное содержание: закреплять знания детей о времени года – зима и её признаках; закреплять знания детей о предметах одежды; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя; вызвать интерес к созданию образа снегопада. Закрепить умение рисовать снежные хлопья ватными палочками, формировать представления о

Технология проблемно-диалогического обученияУрок объяснениянового материала Урок «открытия» знаний«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, И это станет моим навсегда».