Презентации без категории

Участники анкетирования: анкетер (от франц. enquete, буквально – расследование,

Казакова ТатьянаАлексеевна Учитель начальных классовМБОУ «Чернская СОШ №2» Общие сведенияОбразование высшее 1) В 1992 году закончила Чернское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»; 2) В 2003 г году закончила Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

Арикайнен Татьяна Анатольевна, творчески работающий учитель, обладающий прочными знаниями нормативно-правовой базы учебно-воспитательного процесса. В своей практической деятельности Татьяна Анатольевна воспитывает социально-активную личность, развивает творческие и коммуникативные способности учащихся. На уроках вовлекает всех учащихся в творческий процесс в соответствии с их

Орфографический бой Словесный бойморозкотковёр

Цель ШМО учителей начальных классов:Совершенствование профессиональной компетентности учителя при переходе на новый Федеральный Государственный Образовательный Стандарт на ступени начального общего образования. Задачи ШМО на 2011-2012 учебный годОбеспечение оптимального вхождения работников образования начальных классов в систему ценностей современного образования.Освоение новой системы требований

Сотрудничество ДОУ с семьей – это взаимодействие педагогов с родителями, оно направленно на обеспечение единства и согласованности воспитательных воздействий. Правильно организованная работа с родителями в адаптационный период позволяет облегчить адаптацию малышей, раскрыть профессиональные возможности воспитателей, создать хороший микроклимат в

Театр на фланелеграфеТеатр на фланелеграфе     Фланелеграф предназначен специально для того, чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и

Монь Мордовиязе.Мон эрян Мордовияса. Мордовияса улихть оцю вирьхть, кели паксят, ляйхть. Вирьса лама нармоньда, зверьда.Паксяса касфнихть тозер, розь, модамарьхть, якстеряпст, кукуруза. Мордовияса лама ляйда: Мокша, Сура, Сивинь, Алатырь, Исса, Пархца, Вад и лият. Инь келихне и крхкатне – Мокшесь и Сурась,

Каким был этот год для вашей семьи?С какими проблемами столкнулись?Что вас радовало в общении со школой?Что огорчало? МатематикаВыс. – 7 ч. – 22%Хор. – 7 ч. – 22%Средн. – 12 ч. – 39%Ошибки:1. Простые задачи (19 человек)2. Вычисления в пределах 20

Цель игры:Закреплять умение классифицировать предметы по существенному признаку. Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать простейшие логические связи. Развивать монологическую и диалогическую речь. Правила игры:Из представленных изображений транспорта выбери лишнее, аргументируй свой выбор. Четвертый лишнийдалее

Если всюду торопиться, так ни на что времени не хватит. Русская пословица Не думай о минутах свысока Основополагающий вопрос:Почему время легко потерять?Проблемно – тематические вопросы:Почему для одних время лежит, а для других бежит?Можно ли остановить время?Не думай о

Здесь наша пристань, здесь наш общий дом, Здесь мы растем, не по годам взрослея, Бывает трудно, но зато потом Идти по жизни будем мы смелее! Цель : Создание условий для разностороннего гармонического развития личности в условиях личностно-ориентированной коллективной творческой деятельности; воспитание

Матрёшка - это уникальная особенная поделка, которой Россия славилась всегда и сегодня не потеряла актуальность. Матрёшка - это добрый подарок для родных и друзей, лучший сувенир для туристов, выразительная игрушка, и уникальный предмет для коллекционирования. Нам очень хочется узнать, когда они

Кабинет музыки – это маленькая планета в школе, на которой дети получают возможность реализоваться в разных видах творчества. Учебный кабинет может стать репетиционной комнатой, концертной или театральной сценой, музыкальной гостиной, игровой площадкой, студией видеомонтажа или издательским центром. Поэтому создание предметно-развивающей

Мой добрый товарищ, пожалуйста, Добро совершать не бойся! Помог человеку- и радуйся, награды не нужно большей! "Улыбка доброты"

Трудности в обучении письму1) низкий темп письма;2) быстрая утомляемость при письме;3) неровная, «дрожащая» линия;4) «угловатое» письмо, трудности в написании овалов;5) слишком сильный нажим;6) трудности в воспроизведении формы графических элементов;7) несоблюдение размера графических элементов;8) несоблюдение наклона письма;9) большое количество помарок и исправлений, «грязное» письмо;10) нежелание выполнять письменные упражнения. Правильная ручка

…. Я очень много рисую красками. Не давно я рисовала радугу и задумалась…. Цель исследованияМожно ли составить радугу из воды в жидком состоянии?